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교육 실태
무엇보다도 초·중등학교에서 진로교육이 이루어지지 않는 이유는 교사가 진로교육에 대하여 잘 알지 못하고 있다는 점이다. 실제로 초등 교사 양성과정이나 현직 연수 과정에 진로교육과 관련된 강좌가 거의 개설되어 있지 않기
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교육 과정을 통해 전통적인 안마나 침술과 같은 직업을 갖고자 하는 것이다. 그러나 이러한 구조적인 문제로 인해 시각장애학생의 능력을 최대한으로 개발시킬 수 있는 통합교육이 거부된다는 것은 있을 수 없는 일이며, 여기에 대한 종합적
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과 횡 적인 이동이 어렵다.
⑺ 특수학교는 만경대혁명학원, 강반석혁명학원과 같은 특수층의 자녀가 들어가는 교육기관과 무용, 음 악, 조형예술 등의 예체능계 학교가 있는데, 이들은 유치원 '높은 반'과정부터 고등중학교까지의 11년 제로
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도덕의 문제에 대한 토론은 도덕적 규율을 일방적으로 가르치는 것보다 도덕성 발달에 미치는 효과가 더 크다. 콜버그가 주축이 된 하버드대학의 도덕교육 연구소에서 「도덕적 토의를 위한 가정적 딜레마」라는 책을 만들어 배포한 것도 그
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정
1. 선택방법
2. 주제선정
3. 프로젝트의 종류
Ⅵ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 과정
1. 프로젝트 준비 단계
1) 주제 선정
2) 주제망 예비 구성
3) 자원 목록 작성 및 준비
2. 프로젝트의 시작 단계
1) 학생의 이전 경험 표현
2) 교
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한훈련과 노력의 중요성을 강조함.
2. 교육의 주도권은 학생이 아니라 교사에게 있다.
3. 교육의 과정의 핵심은 선정된 교재내용을 철저하게 이수하여 자기 것으로 소화하는 일이 다.
4. 학교는 정신의 도야를 위해 전통적인 학문적 훈련방식을
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도덕적인 덕들 가운데 기본적인 덕 신중, 정의, 절제, 용기!
5) 신학적인 덕
믿음, 바람, 사랑
다른 덕들과 달리 신학적 덕은 “중용”을 구성하지 않으며 그 극점에 오를수록 강도가 강해진다. 신학적인 덕은 신의의 도움으로 인간을 초자연적
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교육이 본격적으로 강화
*교육의 국가통제강화
국가주의
교육
*국가주의 교육
*국가가 필요로 하 는 인재양성
*지리학,언어학,역사학 등의 교과학습
*교육의 통제와 의무교육제도실시 강조
*인간발달법칙에 합치한 교육 과정 자체개혁
신인문
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교육 (을유문화사, 김형찬)
북한의 이해 (시그마프레스(주), 정민수)
최신 북한의 이해(학문사, 박승규) 1. 북한의 학교제도
2. 소학교에 대해서
3. 소학교 목적 및 변천
4. 제도와 그 변천
5. 교수 내용과 교수 방법
6. 교육 과정
7.
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과 교사는 매학기 시작 전 협의·승인과정을 거쳐서 교사로 하여금 수업에 지장이 없는 방향으로 석·박사 과정에 수학할 수 있도록 가능한 편의를 제공하도록 한다. 셋째, 교원 연수에 적극적으로 참여하는 교사가 주임교사, 교육전문직, 교
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