북한의소학교

소개글

북한의소학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 북한의 학교제도

2. 소학교에 대해서

3. 소학교 목적 및 변천

4. 제도와 그 변천

5. 교수 내용과 교수 방법

6. 교육 과정

7. 소학교 교과서 분석

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7. 소학교 교과서 분석
학교 교육의 목적은 일반적으로 교과 과정을 통하여 실행되며, 그 교과 과정이 어떻게 조직되어 체계적으로 학생에게 지식을 전달하여 학생들이 학습하게 되는가 하는 문제는 학생들이 수업할 때 사용하는 교과서를 분석하면 파악할 수 있다. 특히 북한과 같이 정보를 통제하는 사회에서는 학생들의 정보활동이 극히 국한되어 있고, 또 조선 노동당이 유일사상 체제를 강행하고 있기 때문에 학생들은 교과서 중심의 학습 활동을 하게 된다. 이렇게 볼 때 북한의 인민 학교에서 사용하는 교과서, 특히 인민 학교 4년 동안의 총 수업 시간의 3분의 1을 차지하고 있는 국어 교과서를 분석하는 것은 매우 중요하다.
현재 북한의 인민 학교는 1학년에서 4학년에까지 전체 초등교육을 통하여 사용되고 있는 국어 교과서의 내용을 세밀히 분석 파악해 볼 때 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 즉 첫째로, 국어 교육의 본래 목적은 문법, 낱말, 문장 해석 및 작문과 같은 언어활동을 향상시키기 위한 학습의 주제가 15%를 차지하고 있고, 둘째로, 김일성과 김정일 내지 그들의 가족을 찬양하는 내용을 간직한 주제가 64%이며, 마지막으로 공산주의 도덕 교양의 일환으로 노동을 사랑하고 집단을 애호하고 적에 대한 적대적이며 전투적인 태도를 조성하게 하는 주제가 21%나 된다. 이것을 학과 수로 볼 때 전제 196과목 중에서 국어 학습을 위한 과목 수는 32개이고, 김일성 및 김정일을 찬양하는 과목 수는 124개, 그리고 공산주의 도덕 교양을 위한 과목 수는 40개나 된다.
한편, 학생들에게 적개심과 전투적 의식을 가르치기 위해 교과서에 많은 문장과 낱말을 사용하고 있는데, 그 예로 인민 학교 국어 교과서 3학년용 제 40과 “아버지원수님의 품속에 안길래요”라는 과목은 첫 줄이 “미제놈 물러가라, 전두환괴뢰놈 때려부시자.” 로부터 시작하여 총칼을 무섭다고 생각하지 않고 감옥에 가는 것을 두려워하지 않고 싸우겠다는 것으로 끝을 맺는다. 이렇게 한 국가 또는 한 사회의 일원이 되어 그 사회를 건전하게 이끌어 나갈 어린 학생들을 어떠한 집단이나 한 개인을 증오하도록 가르친다는 것은 그런 교수 내용에 영구성이라든가, 객관성이 결여되었다고 하지 않을 수 없다.
+ 참고자료 +
북한의 교육 (을유문화사, 김형찬)
북한의 이해 (시그마프레스(주), 정민수)
최신 북한의 이해(학문사, 박승규)

키워드

북한의소학교,   북한의학교제도,   학교제도,   북한,   북한의교육과정