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정의 및 용어
1-2. 유아특수교육의 법적 근거
1-3. 유아특수교육의 배경
1-4. 유아특수교육의 대상
1-5. 유아 특수교육의 필요성
1-6. 유아특수교육의 특성
1-7. 유아 특수교육의 목표와 목적
2. 유아특수교육의 발전과정
3. 유아 특수교육의
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목표에 도달했다고 판정할 것인지 기준을 제시
10. 개별 or 집단교육에 관한 교수- 학습지도안(보건교육계획안) 작성법을 설명하시오.
1) 도입 - 동기유발 목표제시를 목표로 하며 관계형성, 학습자 동기유발, 학습목표제시, 선수학습과 관련짓
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기술
3.0
(2) 여가 교육 서비스의 특징
여가 교육 서비스는 의료 모형(medical mode)과 대조적으로 교육적 모형(educational model)을 활용한다. 교육 모형은 사람들은 새로운 지식과 기술, 태도, 능력을 습득할 때 행동이 바뀌거나 향상될 수 있다는 가정
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정이다. 없어진 ‘지역사회의 역사와 문화’는 1단원에서 학습의 소재로 다루어지도록 하고 있다. Ⅰ.일본에서 학습지도요령의 개정과 사회과 교육의 방향
Ⅱ.일본 소 중 고등학교 사회과 교육의 목표
Ⅲ일본 소 중 고등학교 사회과
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가정적인 문제라기보다 여학생들 특유의 자기중심적인 특성이 발현되어 나타나는 현상으로 파악된다.
또래친구를 통해 비행문화에 빠져든 S군
1986년생인 K군은 두살 때 부친이 생모와 이혼하고 여러 여자들과 동거생활을 반복하면서 K군을
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과정평가
진행과업
공정표
평가방법
수행시기
목표량
대상자 모집
준비단계
99.12.1. ～ 12.31.
표적케이스00에 대한 가정방문
표적집단내 가정상담
을 통해 참여클라이
언트 00명 기일내 선
정완료/미달
자원봉사자 모집
준비단계
99.12.1. ～ 12.31.
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정하기
사정
발견단계
자원체계 탐색
개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회, 사회,
정치체계 등 잠재적 자원 사정하기
분석
자원능력 분석
수집된 정보의 의미를 분석하고 자원
체계의 잠재력 분석하기
목표설정 및
계획
해결점 형성
결과목적 확
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적절한 피드백을 제공한다. 1. 단원명
2. 단원개관
3. 단원의 목표
4. 단원계열성
5. 단원지도 계획
6. 학습실태 및 분석
가. 학생들의 태도면
나. 학생들의 지식면
7. 지도상의 유의점
8. 평가계획
체육(보건)과 교수 학습안
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중점 영역을 설정하여 육성함으로써 학교의 전통을 가꾸어 나가도록 한다.
① 지역 사회의 인적 자원과 물적 자원을 계획적으로 활용하고, 학생의 개성, 취미, 흥미, 특기 등이 충분히 신장될 수 있도록 배려한다.
② 공동체 의식과 민주 시민
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정의 커다란 지각
변동을 의미
1) 채권자보호기능에 중점을 두는 전통적 독일회계규정은 보수적으로 과세 및 배당가능소득을 산정하는 것을 우선적 목표로 한다.
그런데 이를 자본시장에 초점을 맞춘 회계기준(회계기간에 정확히 대응되고
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