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정년단축과 학교교육, 학교교육정책연구회 제3회 학술세미나 자료집, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 정의
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 약화
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육(공
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가정, 사회와 연계하여 지도하는 것이 효과적이다. 독서의 궁극적인 목표는 내용적으로 지식의 증진, 형식적으로는 독서 기술의 향상, 태도 면에서는 독서의 생활화라 할 수 있다. 학생들의 독서력은 학교에서 급격히 성장하게 되므로 저학년
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정확히 분석하고, 장애학생들의 교육내용과 방법 등 교육과정의 질 관리를 전담하는 기구를 설치하여야 한다.
참고문헌
김승국 외(1983) : 특수아동 교육, 백암출판사
김정권(1998) : 특수학교 교육과정의 개정 방향, 특수교육학회 추계학술심포
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가정(individual corollary)
2. 이분법 가정(dichotomy corollary)
3. 경험 가정(experience corollary)
Ⅳ. 인지적 구성주의와 기업광고
1. 총체적인 특성을 검토하는 데 도움을 준다
2. 소구내용과 소구방법
1) 소구내용
2) 소구방법
3. 광고 주제를 묘사하기
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목표와 생활방침
1. 목표
2. 방침
Ⅳ. 초등학교생활지도의 가정생활지도
1. 가정 상황 파악하기
2. 가정상황 파악이 가져다주는 생활지도상의 유익
3. 평범한 가정의 일반적인 갈등과 관련한 지도방법
4. 심각한 가정문제로 고통받는 아이
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기술+자기강화의 자기관리 기술의 중요성이 강조되고 있다. 새로운 환경에서 적절한 행동을 자발적으로 수행하도록 하고 통합된 사회에서 독립적인 적응을 목표로 할 때 긍정적이다.
3) 과학적으로 입증된 교수방법 적용
(1) 과학적 기반의
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교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 1. 가족복지서비스 실천의 과정
1) 가족사정
(1) 가족사정의 개념과 틀
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정순영 - 쓰기·교수 학습 방안 연구 : 과정 중심 접근을 통한, 경남대학교, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쓰기교육(쓰기지도)의 창의성
Ⅲ. 쓰기교육(쓰기지도)의 과정
1. 쓰기 전
1) 생각 꺼내기
2) 생각 묶기
2. 쓰는 중
1) 초고쓰기
2) 다듬기
3.
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과』, 서울: 교육과학사 1. '수업한다는 것'을 읽고
2. 내가 생각하는 '바람직한 수업의 준거'
1) 교사의 설명
2) 교사의 질문
3) 교사의 반응
4) 다양한 교수 방법의 활용
5) 좋은 학습목표 등
3. 은사님의 수업 약술 ․ 비판
4. 느낀 점
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정책 성과와 과제", 가족정책토론회, 여성가족부.
-이원숙(2004). 가족복지론, 학지사.
-이면재, 전길양(2005). 인간행동과 사회환경, 대영문화사.
-최외선 외(2003). 결혼과 가족. 정림사.
-여성가족부(2005). 건강가정기본법 개정안 마련을 위한 연구.
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