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모색. 의료정책포럼, 15(3), 51-56. 1.
서론
2.
본론
1) 치매예방정책 선정
2) 선정된 정책의 배경, 목표 및 내용 정리
3) 치매예방정책의 효율성 혹은 문제점 제시
4) 문제점에 따른 학습자의 개선방안 제시
3.
결론
4.
참고문헌
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혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성
2. 가르치고자 하는 ‘성취 기준’(교육목표 및 내용) 구체화
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행
4. 성취 기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하기 위한 평가 기준을 명
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부족
4.장애인 복지 시설 운영 개선 방안
(1) 정책 개발 및 일관성 유지
(2) 제도적인 면
(3) 시설 운영의 전문성, 효율성 제고
3. 결론
[1] 전반적 사회복지 시설의 문제점과 개선 방안
[2] 사회복지 시설 조직의 역할과 임무
[3] 참고 문헌
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효율성
교수시간 및 교수 비용으로 나뉜 교수 효과이 수준
매력성
학습자가 그 수업을 자신에게 얼마나 유의미한 것으로 인식하는가하는 정도
교수방법
조직전략
수업내용을 어떤 순서로, 어떻게 상호연결하여 제시할 것인가에 관한 전
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점차 교수(혹은 수업)라는 측면에 더 가까워지고 있다 1. 시각 교육(Visual Education)
2. 시청각 교육(Audio-visual Education)
3. 시청각 교육 통신 (Audiovisual Education & Communication)
4. 초기 수업공학
5. 교육 공학
요약 및 정리
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