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Ⅵ. 컴퓨터교육과 수학교육
1. 사회 구조적인 측면
2. 교수 방법적인 측면
3. 교육과정의 발전적인 측면
Ⅶ. 컴퓨터교육의 문제점
1. 담당교사면
2. 교육시설면
3. 교육과정면
Ⅷ. 향후 컴퓨터교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보사회론에서는 기존의 조직가적 국가역할의 한계를 인식하고 이를 극복하기 위한 국가역할의 기능적 변화가 필요하다는 점을 제시하고 있다. 즉, 종전의 직접개입(조직가) 중심의 활동에서 시민활동(사회활동)의 촉진자로서 국가역할의
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사회로의 진행 (사무자동화, 공장자동화)
육체노동의 필요성 감소 -> 여성의 취업 촉진
노동시간의 감소 , 여가시간의 양적증대 정보사회의 변화와 특성
사회․문화적 측면
문제제기
서론
1. 정보화 사회란?
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정보화시대 교육의 선택 ,대화출판사 크리스챤아카데미
교육과 정보화 ,주영주,남도도서
정보화 시대의 컴퓨터 교육 ,이원규,홍릉과학출판사
백영균, 멀티미디어와 교육, 양서원, 1998.
백영균, "정보공학 시대의 교육과 교사의 역할", 교육
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기술의 조기 일상 생활화를 추진하고 있으며, 컴퓨팅의 생활화를 통하여 새로운 거대 IT 시장의 출현을 준비하고 있다. ●유비쿼터스(Ubiquitous)의 개요
(1)개념
(2)정의
(3)특징
●유비쿼터스(Ubiquitous)의 기술
①기초기술 : 인증과 시큐리
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특징
1. 핵심역량
2. 직업적 열정
3. 팀웍능력
4. 결과에 승복과 성과별 차등 보상
3) 다우코닝의 21세기 초일류기업이 되기 위한 ‘직원들이 습득해야 할 6가지 과제`
1. 기업가 정신
2. 실적향상
3. 변화에 대한 안목
4. 국경 없는 기술력
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정보사회의 조기정착을 위한 제도로서 크게 기여할 것이라고 본다.
※. 參考文獻
1.강홍렬·윤준수·황경식, 「고도정보사회의 정보윤리확립을 위한 정책 방안」, 정보통신정책연구원, 1997.
2.노순규, 「정보관련 법제화와 정보보호, 정보화
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정보통신산업육성을 위하여 DB보호및이용촉진에관한법률을 제정하고, 교육정보화의 촉진을 위해 산업교육기관에 S/W 등 신기술을 우선 공급대상에 포함하도록 산업교육진흥법시행령을 개정할 계획이다. 그리고 사회 각 부문의 전자적인 방
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정보사회와 새로운 인간형의 출현 및 바람직한 인간상
1. 정보사회의 배경
2. 정보사회의 정의와 특징
3. 전자미디어의 출현
4. 정보사회 인간의 사회적 성격
5. 정보사회에서의 바람직한 인간상
Ⅲ. 정보사회에서 정보와 지식의 차이
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특징으로 본 이점
2) 궁극적인 모습과 기대 효과에 따른 전자정부의 이점
6. 전자정부의 문제점
1) 국민의 기본적 정보접근 권리에 대한 침해 가능성 내포
2) 공공부문의 실업발생과 사회적 갈등 야기
3) 정보빈자에 대한 사회적 형평성
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