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매체들의 활용이 필요하다.
현재에도 많은 매체들이 개발되어 있고,
※ 참고문헌
1 『교육매체의 이론과 실제』 ‘윤승금’ -문음사- 2004.
2 『교육방법과 교육공학의 이해』 ‘윤광보 外 2명 공저’ -양서원-
3 『학교도서관 중심의 정보매체
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멀티미디어 활용교육 실태와 유아교사의 인식 분석. 차화연. 중앙대학교 대학원. 2019
http://www.riss.kr/link?id=T15075034 1. 서론
2. 본론
1) 정보매체의 아동교육 문제 사례
2) 교육문제 발생 원인
3) 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
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론 : 적절한 교수매체를 선정하기 위해서는 학습자의 특성, 교수자의 특성, 수업의 특성(소집단/대집단), 학습목표의 영역, 매체의 속성, 수업환경, 이용가능성, 시간, 난이도, 비용 등을 고려해야 한다. 1. 교수매체(정보매체)의 정의
2. 교
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론과 실제"
한국도서관협회」, 남태우 역
윤희윤, 1999, "장서관리론-점토판에서 사이버북까지" 「태일사」
고영만, "정보매체의 발전과 도서관의 새로운 조망"
남태우, "디지털환경에서의 대학도서관 장서개발"
이규연, "대학도서관 장서구성
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매체 문화의 국어 교육적 함의, 한국초등국어교육학회.
2. 박인기 외 8인(2000), 국어교육과 미디어 텍스트 , 삼지원.
3. 송재희 김슬옹(1999), 「대중매체 읽고 쓰고 생각하기」, 세종서적.
4. 이경화(1999), 정보화 시대의 독서 전략에 대한 토론, 한
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