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정보 관련 문제
7. 컴퓨터와 통신 시스템을 사용하는 것으로 인한 기술적인 문제
Ⅸ. 원격교육의 평가
1. 장점
1) 자료 공유(sharing of resources)
2) 비용(costs)
3) 효율성(effectiveness)
4) 범위(\"reach\")
5) 개선된 강의 자료(improved teaching materials)
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기술가정 과목의 일부분으로 반영된 컴퓨터 관련 내용을 통해 다루어지는 것, 그리고 셋째는 일반 교과에서 다루어지고 있는 정보통신기술 활용 교육이 그것이다.
중학교의 컴퓨터 교과와 고등학교의 정보사회와 컴퓨터 과목이 독립 교과
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사회적?기능적 의미
Ⅲ. 뉴미디어의 환경
1. 다양한 뉴미디어의 출현
2. 뉴미디어의 공통된 특성
Ⅳ. 뉴미디어기술의 종류
Ⅴ. 뉴미디어기술의 이데올로기
1. 상호 작용적 쌍방향성의 이데올로기
2. 탈대중적 다양성의 이데올로기
3.
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사회교과의 효율적ICT활용 교수·학습방안연구학교운영보고서, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료TM2001-1, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술활용교육)의 목표
Ⅳ. ICT(정
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정보사회, 명경사
○ 권태환·조형제 저, 정보사회의 미래, 미래미디어
○ 경상대학교 사회과학연구소 엮음(2000), 디지털 혁명과 자본주의의 전망, 한울 아카데미
○ 마쓰오카 세이코(1998), 정보의 역사를 읽는다, 넥서스
○ 칼 맑스·김수행 역(
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기술의 변화 과정', http://networker.jinbo.net/.
정관혜(1999), '생명공학의 특허와 제3세계의 유전자 자원', 『다른과학』 6호, 1999년 봄·여름
정국환 외(1997), 『정보사회의 지적재산권 개념 재정립』, 한국전산원.
정보공유연대(2002), '특허실체법 통
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사회 구조적인 측면
2. 교수 방법적인 측면
3. 교육과정의 발전적인 측면
Ⅵ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 교사역할
Ⅶ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 문제점
1. 학교 정보교육 환경의 미비
2. 기술일변도 교육으로 정보소양의 불균형 심화
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정보사회와 문화의 가장 극명한 비관적 전망인 생의 가치나 의미의 상실, 정보과잉과 정보소외, 문화적인 억압 등을 해소할 방책을 제시할 수 있을 것인가?
우리나라에서 정보통신윤리를 정착시키기 위해서는 장기간 정보통신사회의 윤리적
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I. 서 론
정보화사회는 정보통신기술(ICT) 정보기술과 통신기술을 합한 용어로, 컴퓨터를 기반으로 정보 및 정보시스템을 제공하고 이용하는 기술을 말한다. 지식과 정보와 같은 무형자본이 중요한 자원이 되고, 정보를 중심으로 사회나 경제
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특징
Ⅶ. 인터넷의 기능
1. 전자우편
2. FTP
3. 원격접속
4. 정보검색
5. 유즈넷
6. 채팅
7. 게임
8. WWW
Ⅷ. 국내 인터넷 이용 현황
Ⅸ. 인터넷의 문제점
1. 인터넷 범죄
2. 인터넷 질병
1) 신체적인 증상
2) 정신과적 증상
Ⅹ. 향후 인
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