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정실태
학급경영의 기본방향
학급경영관, 학급교육목표, 학급경영방침, 노력중점
학급경영조직
교육과정 운영
일과계획, 교육과정운영시간 누가기록,
교과별 학년목표 성취수준 평가기록
특별활동 운영
특별활동 지도계획 등
재량활동 운
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정의 및 일반적 기능
2. 멘토관계와 일반적 상사-부하 관계의 차이
3. 조직사회화 과정에 대한 멘토관계의 기능
Ⅲ. 신입사원의 스트레스관리
1. 대개 먹고 마시고 잠자는 것으로 푼다
2. 업무량은 스스로 관리한다
Ⅳ. 신입사원의 과업
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정보화 사회 문제점 해결방안
현재 우리는 \'정보화 사회\'라고 지칭되는 사회 속에 살고 잇다. 과거에는 한정보가 다른 곳까지 정확히 전달되려면 그 거리에 따라 수일부터 수 십일이 걸렸고 그 내용이 정확히 가지도 못하였다. 하지만 지금
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정보통신기술을 도입하는정책과 예산을 수립하여 집행하고 있다. 1980년대 초반에 컴퓨터 교육의 확산기로 정리된 이래 그 의미와 내용이 1990년대 문민정부하의 교육정보화로 변화되면서 국민의 정부 하의 지식기반사회의 실현을 교육정보화
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기술결정론과 단절론이 정보사회 담론에서 줄곧 우세한 입지를 누려온 것이 사실이다. 하지만, 인터넷이 생활의 모든 분야에서 유용하게 활용되고, 정보테크놀로지의 새로운 특성들이 평범한 것으로 자리잡아 가는 현 상황에서 기존의 정보
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정보화 사회의 성격 및 노동세계의 변화\"『정보 사회연구』, pp.6-21, 제1권
◎ 김문조. 1997. “후기산업화 시대의 사회구조와 문화”
◎ 김호진 편. 한국의 도전과 선택 . 나남.
◎ 김광웅. 1992. 정보통신정책 지표개발에 관한 연구. 「통신학술
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정보교육에 관한 안내서에 근거하여 정보활용 능력 함양을 위해 각 교과에서 통합적으로 다루어지고 있다.
Ⅷ. 한국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료
우리나라의 모든 초중고등학교에 기본적인 물적
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정보통신기술의 효과를 전 세계인이 누릴 수 있는 계기가 되었다. 인터넷은 21세기 정보화사회의 모습을 단적으로 보여준다. 인터넷은 세계가 하나로 연결된 통신망으로서 이를 통해 세계적인 차원에서 정보의 상호교류가 가능하게 되었다.
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기술.
정지웅, <사회교육의 내용>, 한국지역사회교육중앙협의회 편, 사회교육의 이해, 서울: 교
육과학사, 1991.
통신개발연구원(1996.2). 초고속정보통신기반 관련 ‘95년도 법,제도 정비연구(종
합 보고서).
한국전산원(1994). 국가 정보화 백
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정보화 교육이 필요하다
학교에서의 정보화 교육은 대부분 교과와 관련된 것이다. 이러한 점은 오히려 학생들의 정보화 욕구를 저하시킬 수 있으며 컴퓨터 교육에 대한 흥미를 잃어버리게 할 수 있다. 따라서 컴퓨터 동호인 활동이나 네트웍
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