|
정보사회와 새로운 인간형의 출현 및 바람직한 인간상
1. 정보사회의 배경
2. 정보사회의 정의와 특징
3. 전자미디어의 출현
4. 정보사회 인간의 사회적 성격
5. 정보사회에서의 바람직한 인간상
Ⅲ. 정보사회에서 정보와 지식의 차이
|
- 페이지 22페이지
- 가격 2,900원
- 등록일 2007.03.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
성격형성의 영향
(6) 자유의 범위확대
(7) 절제와 통제의 기능
2) 문화의 교육적 역할
(1) 기능주의 이론에서 보는 역할
(2) 갈등이론·비판이론·해석이론에서 보는 역할
4. 교육에 있어서 문화의 함정과 비판
1) 문
|
- 페이지 8페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2007.10.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
사회적 또는 지적인 목표에는 도움이 안 되며, 비건설적이라는 점에서 창조형과는 본질적으로 다르다. 이들의 반항은 모든 조직화에의 혐오를 보이는 수단에 지나지 않는것이다.
반항영재아는 원래부터 만성적인 성격 특성을 가지고 있는 것
|
- 페이지 16페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.04.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
인간을 해방시키고 궁극적으로 전체주의를 극복하고자 한다(호오크하이머-아도르노). 이런 전체주의에 대한 비판은 호오크하이머와 아도르노에만 국한된 것이 아니다. 이런 전체주의 극복 가능성을 우리는 자폐증에 빠져있는 어른 이성 또
|
- 페이지 18페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육공학
Ⅱ. 교육공학의 영역
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅲ. 교육공학의 이해
1. 인간·교육·사회
2. 정보기술(IT)사회와 교육공학
3. 평생교육과 교육공학
4. 교육공학에 대한 비판
|
- 페이지 15페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2004.05.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|