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정보화추진계획 소기의 목적에는 크게 못 미치는 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정행태와 행정의 3대변수
Ⅲ. 삶의 질과 행정서비스
Ⅳ. 한국에서의 행정윤리 교육
1. 대학에서의 행정윤리 교육
2. 공무원 교육훈련기관에서의 행정윤리
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교육과 교육방법을 혁명적으로 변화시킬 수 있기 때문이다.
2. 목적
정보화 시대에서 지식정보가 급속히 팽창하며 첨단 정보통신기술이 획기적으로 발달하고 이에 따라 정보통신망이 확대되고, 정보통신기기가 대량 보급되어 사회전반의 정
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통신문화를 통한 지구촌, 세계화시대에 새로운 경쟁적을 구비하며 전문화시대에 합당한 전문성을 구비해야 할 것이다. 제1장 지구화란 무엇인가?
제2장 지구화의 문제들과 윤리적과제
제3장 IMF 시대의 한국사회와 교회 전망
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정보통신윤리위원회. http://www.icec.or.kr
한국정보보호진흥원. http://www.kisa.or.kr
한국인터넷정보센터. http://www.nic.or.kr
한국가정법률상담소 울산지부, http://www.ulsanlawhome.or.kr/ 1. 사이버일탈의 개념
2. 사이버 일탈의 특성과 유형
1). 사이버일
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교육기회의 확대>
2. 대중문화로서의 여가
<여가대중화의 조건1-일에 대한 태도의 변화>
<여가 대중화의 조건2-국가의 역할>
<여가 대중화의 조건3-주거의 변화>
<사례-1920년대 서민주택 묘사>
<여성해방과 여가>
<수동적 여가>
<영
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사회와의 접촉을 가능하게 하고 대인관계를 확장할 수 있는 도구임과 동시에 재미를 주기 때문에 청소년들의 흥미를 끌면서 빠르게 확산되고 있지만 이러한 이유로 잘못된 사용이 가져올 수 있는 부작용은 인식되지 않고 있다가 최근의 인터
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사회안전망 구축 강화
6. 지역사회를 축으로 학교-가정과 연계한 학습체제 구축
7. 청소년의 주체적 결정권 신장에 따른 참여기회 확대
8. 청소년의 안전한 사회 환경과 여건 조성
9. 청소년육성정책에 관한 다양한 프로그램 개발
10.
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교육활동의 변화
문영숙(2002) : 사이버 공간에서의 고교생의 윤리의식에 관한 연구, 서울특별시 과학교육원
서울특별시교육청(2000) : 사이버 윤리 어떻게 가르칠 것인가?
이인숙(2001) : 사이버교육의 개념과 실천적 전략
추병완(2001) : 정보통신
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교육의 민주화
Ⅴ. 한국(대한민국) 정치의 민주화
Ⅵ. 한국(대한민국) 행정체제의 민주화
1. 국민위주의 개혁
2. 민주화?인간화를 위한 노력
Ⅶ. 한국(대한민국) 정보기술의 민주화
1. 정보기술의 불확정적 사회적 효과
2. 정보 : 시장과
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정보화 사회의 특징과 그로 인한 도덕적 문제들 그리고 정보화시대의 윤리규범과 윤리교육의 과제에 대하여 살펴보았다. 본고의 논의는 전혀 새롭고 독창적인 내용은 아니며, 우리 사회가 당면해 있는 현실인 정보화 사회에 대한 문제의식에
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