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교육사상
1. 포스트모던 교육의 필요성
2. 교육에 대한 시사점
Ⅳ. 포스트모던적 관점에서 본 유아교육과정
1. 포스트모더니즘과 유아교육과정의 관계정립-포스트모더니즘적 시간과 학습에 대한 논의
가. 현대적인 시간개념(포스트모던
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교육권보장에 대한 요청 증대
7) 교육수준의 고급화 추세
8) 인간교육의 필요성 강조
5. 교육변화와 평생교육
1) 교육변화의 의미
2) 정보. 지식사회의 출현과 평생교육
6. 평생교육기관의 종류
1) 공무원연수원 및 공공연수기관
2) 직업훈
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개념의 불분명 ---------------------------- 11
3. 문제의 해결방안 ---------------------------------------- 12
1) 제도적 차원 ----------------------------------------------- 12
2) 교육적 차원 ----------------------------------------------- 13
(1) 기본 원칙 ---------------------------------
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교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 교육자료TL Ⅰ. 중등학교 국어과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 국어교육의 이해
2. 국어 교과와 ICT 활용
1) 국어과에서 ICT 활용교육의 필요성
2) ICT와 7차 교육 과정의 상관 실태
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교육 환경에 미치는 급진적인 변화에 지속적으로 준비하고 연구하는 자세가 필요하다고 하겠다.
Ⅷ. 결론
사이버 교육은 자율성, 시공간 초월성, 양방향성, 수요자 중심으로 대표되는 신 교육패러다임이다. 정보사회가 도래하면서 급격히 증
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윤리 교육이 구현되도록 학교 교육을 내실화한다.
3. 정보화 세계화 시대에 요청되는 인성 교육 실시
정보 윤리, 환경 윤리, 평화 애호와 인류애의 정신에 관한 내용을 강화한다.
Ⅹ. 결론
우리 사회에서는 지나간 어느 때보다도 교육의 문제
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개념
1) 포트폴리오의 일반적 개념
2) 교육에서의 포트폴리오에 대한 개념 정의
2. 웹기반 포트폴리오(e-포트폴리오)의 개념
3. 포트폴리오의 특징 및 유용성
4. 웹기반 포트폴리오의 필요성
5. 웹기반 포트폴리오의 효
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교육에서의 문제해결력 신장 방안이 더욱 강구되어야 한다.
참고문헌
이칠희(1997), 대구교육대학교 도서관 운영실태 및 개선방안 탐색, 대구교육대학교 도서관행정연구
이태욱(2000), 새 천년 지식 정보 강국에 대비한 정보 교육의 방향
정호표
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교육경영자들에게는 채산성의 악화를, 학습자들에게는 질 낮은 평생교육 서비스를 제공하는 결과를 초래하게 될 것이다.
7. 평생교육의 정보화를 추구한다
정보화는 평생학습의 필요성을 증폭시킨 요인기도 하지만 그러한 요구를 충족시킬
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필요성
Ⅵ. 수행평가의 교육적 의의
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 수행평가의 문제점
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
2. 수행평가의 개선방향
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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