|
Elizabeth Frankenstein)> 등이 있다.
참고자료
정보의 숭배(2005) 시어도어 로작
세계여 경계하라(2004) 시어도어 로작 Ⅰ. 소개글
Ⅱ. 정보에 대한 명목적 충성
Ⅲ. 정보가 정치를 만든다
Ⅳ. 네트워킹의 약속
Ⅴ. 저자소개
참고자료
|
|
|
버 공간이 새로운 공동체로 인식돼 올바른 가치와 태도를 확립하고, 나와 주변 사람들을 정보 남용으로부터 보호해야 한다. 입법을 통해 사생활 침해로부터 국민을 보호하고, 정보공개를 통해 시민과 소통해 역감시가 잘 이뤄질 수 있도록 하
|
|
|
사실 어떤 의미에서는 지식은 노동조합이나 반자본주의 정당보다 금융력에 훨씬 더 큰 장기적 위협을 가한다. 정보혁명으로 단위계산당 필요한 자본금이 상대적으로 줄어들기 때문이다. 자본주의 경제에서 이보다 더 중요한 것은 없다.
|
|
|
정보를 제공하는 것과 목표수용자와의 쌍방향 커뮤니케이션을 기하는 것이다. 따라서 고객에게 ‘무엇을 제공할 것인가’ 하는 점 뿐 아니라 고객과 ‘어떻게 커뮤니케이션할 것인가’에 대해서도 충분히 고려하여 인터넷 마케팅의 차별적
|
|
|
인식주체인 ‘나’는 학문적 글쓰기에서 사라졌다. 자연과학적 지식의 핵심은 ‘주체가 배제된 객관성’이기 때문이다.” 과학에서는 확실히 자신의 주장은 배제된 최대한 객관적인 지식을 인정한다.
그러나 인문학에서는 ‘나’라는 존재
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
 |
생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
정보망과 평생학습 상담체제 구축
평생학습자들이 평생교육에 대한 다양한 정보를 신속하게 접히고 이를 통해 보다 적극적으로 교육에 참여할 수 있도록 동기를 유발하기 위해서는 평생교육에 대한 총체적 데이터 베이스를 구축하여 "한국
|
|
 |
독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
|
|
 |
정보들에 대해서 나만의 생각과 느낌을 정리하는 습관을 가지게 되었습니다. 노트 한 페이지에는 날짜와 그날 읽은 책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신
|
|
 |
정보들에 대해서 나만의 생각과 느낌을 정리하는 습관을 가지게 되었습니다. 노트 한 페이지에는 날짜와 그날 읽은 책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신
|
|
메뉴펼치기
