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명료화
표면적인 감정에 대한 반응
지지
격려
개방식 질문
침묵
침묵
표면적인 감정에 대한 반응
명료화
개방식질문
침묵
중간수준의 감정과 깊은 수준의 감정에 대한 반응
내용과 감정에 대한 해석
개인화
폐쇄식 질문
아동: (중간수준의 자
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형성된 도서관의 목록 개념과 같다. 메타데이터를 “정보자원에 대한 기술적인 정보(descriptive information about any information resource)\"라고 정의한다면 의미상으로는 지금까지의 도서관의 목록레코드와 다를 바 없다.
그러나 전자문서에 대한 메타
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정보를 입수하기 위한 협조체제를 구축한다.
4. 자료수집
1) 구두질문
(1) 간접적 구두질문
① ct를 의뢰한 보호관찰소의 보호관찰관과의 면담을 통한 상황 조회
② ct를 보호관찰소에서 상담한 자원봉사 상담가에 의한 정보 제공
③ ct와 ct 부
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기술하시오.
5. 트래블비(Travelbee)의 인간관계이론 중 ‘인간 대 인간 관계’의 모든 단계에 대해 설명하시오. 또한 간호사-환자 관계 형성에서 최적의 상호작용을 제공하기 위해 자신이 가지고 있는 강점과 취약점에 대해 단계별로 기술하
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정보를 파악하고 피드백을 받았다.
3) 다른 실습생과의 관계
: 실습 활동에 대한 이야기를 나누고 서로의 의견을 공유하였다.
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
: 질문을 메모하였다가 확인 하였고 클라이언트와 자연스러운 라포 형성을 위
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제공해야 함.
- 대상자에 대한 사정뿐만 아니라 비판적인 자기평가와 간호활동의 효율성에 대한 사정을 해야 함.
- 치료에 대하여 감독자나 경험이 많은 동료들과 치료적인 전 과정을 객관적으로 살펴보고 평가하는 단계가 반드시 필요함.
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자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기술 익히기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
2) 실천 방법
참고문헌
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기술의 부분적인 정착화로 앞으로 이 분야에 대한 노력과 연구가 절실히 요청된다.
-참고문헌-
[1] 강문식, 박영웅, ERP시스템의 영향요인 분석 및 성공적인 도입전약, ‘98 춘계학술대회 논문집, 한국경영정보학회, 1998.
[2] 김 은, 황경태, CALS 확
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p. 2 ~ 5
1) 개입목표 사정 ⇨ 2~4 page
2) 계약 ⇨ 4~5 page
2. 개입 p. 5 ~ 11
1) 개입 ⇨ 5 ~ 6 page
2) 개입기술 ⇨ 6 ~ 11 page
(1) 직접적 개입 ⇨ 6 ~ 10 page
(2) 간접적 개입 ⇨ 10 ~ 11 page
3. 점검(monitoring) p. 11 ~ 12
-참고 문헌-
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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