|
이론의 틀(Development of FOR)
3. 감각통합 이론의 틀(Sensory integration FOR)
4. 생체역학적 이론의 틀(Biomechanical FOR)
5. 재활치료적 이론의 틀(Rehabilitation FOR)
6. 신경발달 이론의 틀(Neurodevelopmental FOR)
7. 인간 작업 이론의 틀(MOHO : Model of Human Oc
|
|
|
정보를 계속적으로 제시해 준다. 이에 따라 수행자가 가능한 한 오류가 적어지는 방법으로 운동을 수행하게 된다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 스포츠과학 연구소, 운동학습의 기초적 이론, 신광문화사, 서울, 1984 1. 운
|
|
|
모델 26
3.1.2 유비쿼터스를 활용한 각 부문별 차세대 전자정부의 서비스 28
3.2 유비쿼터스 실현을 위해 극복해야 할 제약 28
3.2.1 공간적 및 지리적 제약으로부터 해방 28
3.2.2 통신 대상의 제약으로부터 해방 28
3.2.3 네트워크, 단
|
|
|
모델링
4단계 - 학습전략의 언어적 정교화 및 시연
5단계 - 통제된 연습과 피드백
6단계 - 심화된 연습과 피드백
7단계 - 학습전략 획득 평가와 일반화 약속
8단계 - 일반화
효과
학습장애 학생들을 위해 학습전략이 효과적으로 가르쳐질 수 있으
|
|
|
정보처리 모델
① 가격-품질 효과(Price-Quality Effect)
② 원산지 효과(Country-of-Origin Effect)
③ 희소성 효과 (Uniqueness Effect)
(2) 정서적 가치 모델
(3) 상징적 상호
|
|
|
정보처리와 같은 새로운 산업기술을 유발할 수 있다.
거의 영에 가까운 미세중력상태는 위성체 설계 및 운용에 긍정적인 영향과 부정적인 영향이 있다. 지상구조에 비하여 상대적으로 가벼운 구조를 사용할 수 있으며 설계시 강도기준이 아
|
|
|
혀졌다. 이리하여 이론과 기술적 수단이 준비됨으로써 컴퓨터에 뒷받침된 정보처리기술은 생산,경영 부문으로부터 널리 사회의 모든 영역에 이용이 확대되었다. 따라서 컴퓨터와 전기통신 기술의 발전이 정보혁명의 원동력이 되고 있다. 컴
|
|
|
정보처리적 접근방법
3. 기억과정의 분류
(1) 기억내용에 따른 분류
(2) 기능적 과정에 따른 분류
(3) 지속시간에 따른 구조적 분류
4. 임상실험에서의 이중기억이론의 증거
(1) 자유회상에서의 증거
(2) 기억장애에서의 증거
(3) 차별
|
|
|
관점에서 학습은 학습자의 인지 구조를 동화 및 조절을 통해 변화시키는 것이다. 인지 이론에는 정보처리 이론과 스키마 이론이 있다. 행동주의 학습 관점과 다른 인지 학습 관점은 본질적으로 환경에 대한 강조에서 내적 구조에 대한 강조로
|
|
|
이론들
1. 고전적 조건화 이론 (classical conditioning theory)
2. 균형이론 (balance theory)
3. 일치이론 (congruity theory)
4. 수면효과이론 (sleeper's effect theory)
5. 사회적 적응이론 (social adaptation theory)
6. 정교화가능성 모형 (elaboration likelihood model
|
|
메뉴펼치기
