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함을 의미 1. 지능
1) 지능의 의미
2) 지능 이론
3) 대안적 지능 이론
4) 지능의 측정
5) 지능의 발달
6) 지능 구조의 변화
7) 지능지수와 유전과 환경
2. 인지양식
1) 인지양식의 개념
2) 인지 양식의 유형
3) 인지 양식과 교육실제
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이론적 관점
1) 정신병리적 관점
2) 발달론적 관점
3) 사회환경적 관점
4) 생태체계적 관점
5) 사회정보처리적 관점
3. 아동학대 현황과 아동 보호 사업
1) 학대 아동과 아동 학대자의 현황
2) 아동학대 보호사업
(1) 아동보호서비스 전달
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이론적 배경
1. 농구프로그램의 이해
2. 정신지체 청소년을 위한 농구프로그램
Ⅲ. 집단프로그램 지침서
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 비용
5. 프로그램 기대효과
6. 프로그램 평가
7. 프로그램
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이론
①생산성 대 침체감: 부모역할 생산성, 과업 생산성에서 자신의 존재가치를 확장하고 하는 성격적 특성을 발달시킴
◆노년기: 60세~ 85세까지◆
1. 신체 운동기능 및 지각발달, 성발달
1) 신체적 변화: 키가 줄어듬, 지방은 감소하고 살은
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이론에서의 심리적 문제의 발생과정을 살펴보면, 어떤 스트레스적 상황이나 사건이 주어졌을 때 부정적인 자동적 사고가 떠오르는데, 이는 자신의 사고 기저의 있는 역기능적인 인지 도식에 의해 활성화 된 것이다. 역기능적 인지 도식은 또
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정보처리적 관점
4. 청소년기의 사회체계
1) 생활주기상의 중요성
2) 사회체계와 주요과업
3) 주요 쟁점
5. 청소년기의 심리체계
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 문제
1) 청소년 비행
(1) 청소년비행의 개념
(2)청
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이론적 고찰
2. 사례 분석 : 한국과 일본의 소비자행동 성향
1) 한국-일본 소비자행동 성향의 차이점
2) 한국-일본 소비자행동 성향의 유사성
3) 최근 한국-일본 소비자행동의 성향
▣ 철저한 이기적인 소비의 득세
▣ 소비를 통한 자긍심 충
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이론
Sternberg은 삼원이론을 제시하여 지능의 세 영역을 측정하였다. 세 영역은 맥락context 경험experience, 정보처리기술information -processing skills로 구분된다.
<그림> 지능의 3요소
2. 다중지능
Gardner의 다중지능이론은 지능을 다면적인 시각에서
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이론, 보충자료 및 참고자료를 담아놓은 문서
교사용지도서는 총론과 각론으로 구성된다.
특히, 각론의 단원계획은 교실에서 이루어지는 수업과 직접적인 관련을 지닌다. 우리나라에서 단원계획의 내용과 형식은 학교급과 교과에 따라 차이
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이론의 진실성 효과를 사용할 수 있다. 진실성 효과는 동일한 진술에 반복적으로 노출되어 점차 익숙해지면 그 진술을 진실로 받아들인다는 것이다. 결국, 이런 부정적인 태도를 반복적으로 인지시키면 소비자는 설득적 메시지에 반복적으로
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