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기술, 자료들을 지원할 지원 시스템에 대해 알아보자. 이들 지원 시설, 기술, 자료들은 교사와 학생의 교수-학습을 지워한다는 공통점을 가지고 있다. 정보화 사회에서의 교수-학습은 학교에서만 국한되는 것이 아니기 때문에 사회로의 접목
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정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도 자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교제, Ver 2.0 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신
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정보화 정책, 한국전자통신연구원, 2002
전자상거래 관리사 - CALS/EC협력
폴 메이 저, 정근채 역 - 전자상거래 비즈니스, 럭스미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. e유럽(이유럽, eEurope)의 등장배경
Ⅲ. e유럽(이유럽, eEurope)의 특징
Ⅳ. e유럽(이유럽, eEuro
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정보화 사회로의 빠른 이행
지식정보화사회의 가장 두드러진 현상은 정보통신기술의 발달과 글로벌 네트워크화로 인터넷 보급의 확대가 가져온 총체적인 사회변화이다. 이 속에서 직업구조 역시 빠르게 변화하고 있는데, 컴퓨터와 정보통신
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모델
Ⅳ. 교수매체로서의 ICT 활용
1. 정보통신기술(ICT)의 의미
2. ICT 활용교육의 개념
Ⅴ. 발달적으로 적합한 컴퓨터 활용의 기본 방향
1. 발달적으로 적합한 컴퓨터 활용을 위한 방안
2. 유아교육 과정에서의 통합
Ⅴ. 맺는 글
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장점
5. 인공지능의 문제점
6. 인공지능을 위해 활용될 수 있는 ICT
1) e러닝
2) 챗봇 플랫폼
3) 5G 이동통신 속도예측
4) 능동형 IoT
7. 인공지능을 위해 활용될 수 있는 ICT 사례
1) 사례1
2) 사례2
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회가 활성화되고 시민단체가 활성화 되기위한 방법상의 문제로 정보화를 들고 있지만 정보화에 대한 인식도 부족하고 그 외 재정적 기술적 문제가 해결되어야 함을 지적하고 있다.
다시말해 정보통신기술의 발달이 자동적으로 시민사회
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ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅳ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 가능성
1. 신체 기능 보조
2. 이동장애의 극복
3. 의료재활
4. 사회재활
5. 심리재활
6. 직업재활
7. 교육재활
Ⅴ. 특수교육 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육
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사회의 기술적 변화와 교육의 변화 형태에 대해서 검토해 보았다. 그리고 미래사회의 발전상과 그에 따른 교육 형태의 변화에 대해서도 부족하나마 예상해 보았다. 지식정보화 사회에서의 방대한 양의 지식과 정보의 홍수 속에서 자신에게
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srec. sreb.org 서론
1. 등장 배경
2. 온라인 교육의 개념
3. 온라인 교육의 특징과 한계
4. 온라인 교육의 실례
1) 국내
2) 국외
5. 구성요소와 정착을 위한 요건
결론
참고문헌․관련사이트
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