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교육, 공동체, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패러다임 전환
5) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 1장에서 선정한 주제
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교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005
함영기, 인터넷에 꾸미는 온라인 학습방, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 정의
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 특성
1. 네트워크에 의한
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기술
3.1 모바일 디바이스와 앱
3.1.1 모바일 디바이스의 발전
3.1.2 앱의 등장과 확산
3.2 무선 통신 기술
3.2.1 이동통신의 발전
3.2.2 5G 기술
제4장. 제조 기술
4.1 로봇과 자동화
4.1.1 로봇의 발전과 적용
4.1.2 자동화 기술의 확산
4.2 3D 프린
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교육의 문제점과 활성화 방안
1) 문제점
2) 활성화 방안
(1) 부모교육의 대상 확대
(2) 교원들의 부모와의 파트너십을 구축
(3) 부모에게 지속적인 정보를 제공
(4) 모든 부모가 참여할 수 있는 친화적 정책 마련
Ⅲ. 결론
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. 목차
인터넷이 아동 및 청소년에게 미치는 영향
I. 인터넷의 장단점
1. 인터넷의 장점
2. 단점
II. 인터넷 중독
1. 인터넷 중독의 정의
2. 인터넷 중독의 원인과 종류
3. 인터넷 중독의 특성
4. 인터넷 중독의 예방과 치료
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정보화와 커뮤니티 전략
1. 기존 정보화 사업의 한계
2. 성공적인 사회복지기관의 커뮤니티 전략
Ⅳ. 결론
1. 활용을 촉진하는 업무에 조직과 예산의 비중을 두어야 한다.
2. 정보의 '생산과 수집체계'를 프로그램화해야 한다.
3. 시민의
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생각하는 것을 1가지 이상 제시하시오.
3. 간호사들이 조직에 만족하고 몰입할 수 있도록 하기 위해 변화되어야 할 측면(리더십, 문화, 조직, 의사결정, 자율성, 교육 등등)들을 다각도로 논의하시오.
Ⅲ. 결론 및 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
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교육)의 정의
Ⅲ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 특성
Ⅳ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 교육적 가치
Ⅴ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 형태
1. 독립 과정
2. 웹 지원 과정
3. 웹 교육 자료
Ⅵ. 웹기반수업(WBI, 웹기반
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정의와 필요성
⑴ 벤치마킹의 정의
⑵ 벤치마킹의 필요성
2. 벤치마킹의 특성과 대상
⑴ 벤치마킹의 특성
⑵ 벤치마킹의 대상
3. 벤치마킹의 유형
(1) 내부적 벤치마킹
(2) 경쟁적 벤치마킹
(3) 기능적 벤치마킹
(4) 본원적 벤치마킹
(5)
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정의 비전 : 수요자중심 도정운영의 새로운 패러다임, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수요자중심교육의 정의
Ⅲ. 수요자중심교육의 대두
Ⅳ. 수요자중심교육과 사이버교육(인터넷교육)
Ⅴ. 수요자중심교육과 NIE(신문활용교육)
Ⅵ. 수요자중
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