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정보사회 중장기 종합대책\", 국토교통부 정책 보고서.
김규원(2004). 지식정보사회의 교육혁신. 정보통신정책연구원.
김창곤. (2003). 지식정보사회와 정보보호 발전방향 . 도산 아카데미연구원.
기민호 외, 정보사회론, 충남대학교 출판부, 2000.
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교육기관들이 있음
② 새로운 기술을 익히기 위한 프로그램, 여가선용을 위한 레크리에이션 프로그램, 자아 실현을 위한 취미와 특기 개발 프로그램, 새로운 직업을 탐색하기 위한 프로그램들을 다룸
사. 정보, 통신체제
① 컴퓨터를 활용하
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정보보호에관한법률」에 의한 보호
Ⅳ. 전자상거래 활성화를 위한 프라이버시 보호 방안
1. 정보문화의 확립
1.1. 인식의 변화 - 정보윤리의 확립
1.2. 정보교육
2. 기술 조치
2.1. 암호화
2.2. 전자서명
2.3. 정보보안
3. 관
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정보를 교환하고 토론 할 수 있는 장을 마련함으로서, 다양한 현장체험학습의 적용방법과 실천사례 및 문제점 등을 토론하고, 바람직한 현장학습방법을 개발하여 실제 교육현장에 적용하는데 기여할 수 있으리라고 본다.
5. 정부의 환경 교육
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정보의 해외규제 사례
1. 미국
2. 독일
3. 프랑스
4. 일본
5. 호주
6. 싱가폴
Ⅵ. 인터넷(사이버) 불건전정보로부터의 청소년보호 방안
1. 사이버윤리의 정립
2. 미디어교육의 제도적 정착
3. 민간자율규제의 활성화
4. 인터넷시대에 부합
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정보화사회에서는 컴퓨터와 교육시스템도 정보통신 기술을 이용하게 되며, 멀티미디어 자료를 활용하여 교육의 효율성을 높이고 있다. 이와 같은 급속한 정보통신기술의 발전에 따라 특수교육 영역에서도 교수-학습자료의 지도로, 학교현장
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여 교사는 학교 폭력의 가능성을 미리 예측하여 조치를 취함으로써 학교 폭력을 예방 할 수 도 있다.
4) 정보통신 윤리 교육 강화
급속하게 확산되는 대중매체나 인터넷에서 무분별한 폭력 장면이나 폭력을 다루는 행위를 미화함으로써 인지
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교육의 내용
등산에서 얻는 기쁨과 해킹에서 얻는 기쁨 사이에는 어떤 공통점과 차이점이 있는지에 대해 토론해 봅시다.
이러한 윤리교육은 학교에서만 이루어져서는 그 효과를 기대하기 어렵다. 박용삼은 정보 윤리교육체계에 대해 교육
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통신학회지(정보통신)』, 제 17권 3호. 한국통신학회.
최정호 외(1996), 『정보화사회와 우리』, 소화.
허남훈(1995), 『국가발전과 환경』, 도서출판 동화기술.
황우석(2001), “생명복제기술의 현황과 미래”, 『최고정책관리논집』, Vol.20 No.-[2001].
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정보사회에서 사회적 불평등의 메커니즘, 아산재단 제7회 사회윤리 심포지움 자료집
유지열(2001), 우리나라의 정보격차 현황, 행정과 전산, 제23권 제1호
윤길주(2000), 정보불평등, 신계급 사회 부른다, 서울 : 뉴스메이커(361호)
조정문, 2001, 외
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