|
통신 예절에 대한 교육
◇ Patrol 활동
- 시간이 날 때마다 통신과 여러 웹 사이트 항해
- 불건전 정보 발견시 윤리위원회에 고발함 (증거 확보)
- 제공자에게 경고, 불복시 통신사에 아이디 삭제 요구
- 불법 폭력 게임 등 발견시 업체에 대한 압
|
|
|
교육현장의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오(25점)
2. 청소년상담복지센터의 주요 기능과 청소년상담복지센터
|
|
|
교육현장의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 청소년자유공간 특징과 청소년자유공간 종사자로서 갖추어야 할 자질에 대해 논하시오.
2. 청소년치료재활센터(국립중앙청소년디딤센터, 국립대구청소년디딤센
|
|
|
현장 체험학습의 교수-학습 방법
Ⅴ. 사회과교육(수업) 협동학습
1. 사회과의 특성과 협동학습
2. 사회과 협동학습의 유형
1) STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형
2) JIGSAW(전문가 학습) 모형
Ⅵ. 사회과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용
|
|
|
교육』, 교육개발 1997년 3월호
이채연,(1996).『하이퍼미디어를 활용한 수업전략』, 한국어문학회 발표
박인우,(1996).『컴퓨터 매개 통신에서 학습자 상호작용의 교수-학습을
위한 활용 가능성 고찰』. 서 론
Ⅰ. CAI
1. 개 념
2. 특 징
|
|
|
교육 방법의 모색, 평화문화사
송대영(1996), 윤리교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
C. E. 해리스 지음, 김학택·박우현 옮김(1994), 도덕이론을 현실문제에 작용시켜 보면, 서광사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕(도덕과)교육의 원칙
Ⅲ. 도덕(
|
|
|
정보사회론과 교육정보화』
○백욱인, \"인터네트와 정보고속도로:사회적 측면을 중심으로\", <<경제와 사회>>가을호, 1995
○심영진, \"초고속정보통신망에서의 서비스 및 응용기술.\" 『네트웍타임즈』, 1996
○이창후, \'정보윤리의
|
|
|
정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어』, 나남, 1999
정보생활 실태 및 정보화인식 조사 한국정보문화센터, 2000
진교훈, \'정보화사회와 윤리학의 과제\', [윤리학과 윤리교육], 정문사, 1997
최정호, 정보화사회와 우리, 소화출판사
F.Webster,
|
|
|
교육」(법경출판사, 1987)
신상헌, 「장교의 전문직업윤리의식 함양방안」(육군교육사령부, 2002)
정선의, "공자의 교육사상 연구" (전북대학교 석사학위 논문, 2002)
장용덕, 「인성교육자료」(효성출판사, 1999)
최동수, 「정보사회의 이해」(법문
|
|
|
정보활용능력을 기르는 교육 학교장재량 활동시간이나 특별활동시간에 독립교과 혹은 특정교과의 내용 영역으로 실시되는 ICT에 관한교육 ICT소양교육은 ‘정보의 이해와 윤리’, ‘컴퓨터 기초’, ‘소프트웨어의 활용’, ‘컴퓨터통신’,
|
|
메뉴펼치기
