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통신대학교출판원.
서울시자원봉사센터. 『2020 청소년봉사학습 지원 사업 개요서 및 신청서』(2020).
충청남도교육연구정보원(2019). 학생상담자원봉사자 활동사례집.
김은정. “청소년 봉사활동 학습의 인성교육적 의미탐구: 도덕적 자아 발달
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정보 수집 영역
ꊲ ISST- 정보 분석 ․ 가공 영역
◇부족한 부분 및 대안제시
ꊳ ISST - 정보 전달 ․ 교류 영역
◇부족한 부분과 대안제시
ꊴ ISST - 정보 윤리 ․ 보안 영역
◇부족한 부분과 대안제시
ISSS
3. 보고서
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교육을 이해하고 전문성 신장을 위해 교사 자신의 부단한 노력이 뒤따라야 할 것이다.
<참고문헌>
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
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윤리적 책임, 바이러스 예방 프로그램의 사용과 그 업데이트 방법 등 정보윤리에 대한 교육을 강조하여 실시하고 있다. 그러나 우리나라에서는 이러한 정보 윤리 교육이 거의 실시되고 있지 않다. 이런 문제로 인하여 자살사고, 인터넷 범죄,
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정보를 파악하고 소프트웨어화 하는데 노력해야한다.
셋째, 창의력을 기우는 사회로의 진전이 필요하다.
넷째, 정보통신 기술에 따른 비인간화, 비인격화에 대한 대응(윤리의 문제 제고)을 해야한다.
다섯째, 정보의 상품화에 따른 올바른 소
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통신융합 시대의 수평적 규제와 공영방송, 중앙대학교 문화미디어엔터테인먼트법연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공영방송과 공공방송문화사업
1. 퍼블릭 액세스 프로그램 지원
2. 미디어교육 지원
3. 시청자미디어센터 설립, 운영
Ⅲ. 공영방
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정보소외계층의 정보통신 이용 여건을 개선하고, 삶의 질을 제고하기 위한 보지정보통신시책을 추진할 것임을 밝히고 있다. 그러나 장애인 복지나 정보통신관련 법?정책에서 정보 이용 교육에 관한 부분을 찾아볼 수가 없다. 장애인의 교육
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정보를 효과적으로 처리하고 활용하는 데 필요한 핵심 역량을 배양하는 데 또 다른 기초가 된다. 따라서 각 단원과 영역별 분석은 교육 목표를 달성하고, 지속적으로 교육 과정을 개선하는 데 핵심적인 기반이 된다. 전체적으로 이러한 체계
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정보사회는 '열린 공동체'가 되어야 하기 때문이다. 인간적인 망을 건설하고, 인간의 모습을 한 정보공동체를 구성해 나가는 일, 시민공동체의 정보욕구에 부응하고, 정보통신망에 실리는 내용의 다양성을 보장하는 일, 그리고 청소년들에게
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교육)의 영역별목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지리영역교육
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 역사영역교육
1. 3학년-고장 생활의 변화
1) 생활 도구의 변화
2) 교통?통신의 변화
3) 놀이와 행사의 변화
2. 4학년-옛 도읍지와
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