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정보통신을 운용할 수 있는 능력자들이 늘어나게 되었다. 또한 농촌지역의 공무원들의 정보통신 관련 능력자들이 증가와 젊은 세대의 귀농자들의 잠재 능력이 있기에 부단한 정보화 교육을 통해서 지역의 특산물 유통을 위해 전자상거래 산
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디지털 교육 시장
인터넷과생활경제
1. 개요
정보통신의 발달, 인터넷의 확산과 더불어 새로운 학습방법인 디지털교육이 등장
디지털 기술의 발전에 힘입어 교육의 효율성과 효과를 높이며 교육수요자의 폭 확대
디지털교육의 물결에 부
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교육 관료집단은 오랜 구습을 타파하고 새로운 시대정신인 민주주의를 위한 민주적 리더쉽을 갖추기 위해 무엇을 할 것인지를 진지하게 고민해야 할 것이다. ★교육행정정보시스템(National Education Information System)
★교육행정정보시스템(
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교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용도구와 활용방법
영역
ICT 활용도구
ICT 활용방법
듣기
에듀넷 멀티미디어자료
의사소통 대화문 듣기
챈트, 노래 듣기
인터넷
인터넷 영어 동화 듣기
단어 익히기(웹사이트 학습자료)
캠코더
역
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정보 윤리는 그 속도를 따라가지 못하고 있는 것 같다.
2. 정보 윤리와 원칙
정보사회에서 야기되고 있는 윤리적 문제들을 해결하기 위한 규범 체계로서, 단순히 정보통신기기를 다루는 데 있어서 뿐만 아니라 정보 사회를 살아가는 데 있
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는 데 초점이 맞추어져야 한다. 그리고 나아가서는 새롭게 발전하는 정보통신기술을 이용해서 어떻게 시민들의 정치, 경제, 사회, 문화적 참여를 북돋우고, 참여에 요구되는 정보를 습득하고 교육을 받을 권리를 신장시킬 수 있는가를 모색해
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교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제비교
배종억(1996), 주요국의 교육행정제도, 교육과학사
방명숙·박양주·김용(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 연구 자료 RM, 한국교육학술정보원
이종재 외(2000), 교육의 수월성을 추
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정보통신망
(4) 부가가치통신망
(5) 휴대폰
(6) 비디오 디스크
4. 뉴미디어와 사회변동
(1) 뉴미디어의 사회적 역할과 영향
(2) 뉴미디어의 경제적 역할과 영향
(3) 뉴미디어의 정치적 역할과 영향
(4) 뉴미디어의 문화적 역할과
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교육청지정 연구학교 연구보고서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 특성
Ⅲ. 자기주도적학습의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 기본조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅶ. 자
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교육시키고 지도할 막중한 책임이 우리들에게 있다. 정보통신혁명이 인류사회를 급속히 변혁시키고 있는 시점에서 학생생활을 연구하고 지도하는 우리의 사고도 혁신적으로 바뀌어야 할 때이다.
Ⅷ. 결론
어려운 교육 현실을 극복하고 고
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