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교육과 네티즌 윤리강령을 확산시키는 시민운동 등 사용자들의 '보이지 않는 인격'에 호소하는 도리밖에 없을 것 같다.
어떻게 보면, 이러한 도식은 사회성 즉, 남과 더불어 사는 삶을 살아가기 위한 하나의 길일뿐이라는 생각이 든다. 남과
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정보와 지식을 제공해야 한다.
다음으로 학교에서의 성교육은 진학과정에 따라 그 내용이 달라져야 하고 생리적인 지식뿐만 아니라 남녀평등 의식에 기반한 성 역할과 성 윤리에 관한 교육도 병행될 그 목표를 제대로 수행하고 성폭력 예방
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윤리나 도덕등의 교육도 중요할 것이다. 사이버상에서는 정말 불가능한 것이 없다. 또 어떤 범죄형태가 더 등장하게 될지도 모르는 일이다. 그러므로 사이버상에서 벌어질 수 있는 문제들의 가능성들을 앞서 예방 할 수 있는 방안들에 대한
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인터넷 중독 극복대안 프로그램
Ⅳ. 청소년 보호를 위한 업계 자율정화 지원
1, 청소년보호를 위한 업계 자율정화 시스템 구축
2. 사이버 윤리지수평가 실시
3. 청소년보호 책임자 교육 실시
4. 사업자의 자율정화 지원
* 참고문헌
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정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어』, 나남, 1999
정보생활 실태 및 정보화인식 조사 한국정보문화센터, 2000
진교훈, \'정보화사회와 윤리학의 과제\', [윤리학과 윤리교육], 정문사, 1997
최정호, 정보화사회와 우리, 소화출판사
F.Webster,
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시 A자형 인재 육성 방법
4-2. 교육을 통한 A자형 인재 육성
4-3. 평가를 통한 A자형 인재 육성
4-4. 복지제도를 통한 A자형 인재 육성
5. A자형 인재 육성 프로그램의 효과
(안철수연구소 인사과 성백민 팀장과 e-mail 인터뷰)
6. 제안할 점
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정보윤리에 대한 올바른 판단과 사고를 할 수 있기 때문이다.
네티켓은 구체적인 행동의 변화를 필요로 하므로 명령식주입식 방법보다는 학생들의 비판적 사고력과 합리적 이해력을 발달시킬 수 있는 쌍방향적 교육방식으로 전환되어야 한
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통신, 에너지, 금융, 공공, 서비스 및 제조 등 이종 사업 영역의 유기적 결합과 협력을 통해 기존 IT 서비스의 범주를 새로운 영역으로 확대. 또한 새롭게 추진되는 복합 IT 서비스센터 건립을 중요한 기점으로 삼아 IT 자산 통합과 운용 선진화
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정보통신망에 이루어지는 사기행각이 두렵다. 신종해킹과 가치관의 한계점은 인간의 본성인 윤리관와 도덕관의 참된 가치관에서 비롯된다. 국외의 보안망 방안은,
첫째, 패스워드 변경
둘째, 네트워크 서비스 중지
셋째, 유저들의 액세스 불
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교육, 학문, 과학기술, 정보, 관광, 주거환경 등과 관련되어 있음을 인정하더라도 이미 교육인적자원부, 정보통신부, 건설교통부, 과학기술처 등의 부처가 그런 일을 관장하고 있지 않으냐는 반론도 가능할 것이다. 하지만 이들 행정 단위에서
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