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정보사회의 부정적 시각을 기피하거나 무
시하는 입장을 전적으로 취하는 것은 아니다.
언제나 정보화로 인한 네트워크 형성은 개인들의 자율성보다는
파편성을 유발하여 국가로부터의 사생활 침해와 통제 가능성을 지니
고 있으며, 분산화
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정보프라이버시보호에 중요하다고 할 수 있다. 인터넷이 활성화된 요즘의 프라이버시침해는 소비자 개인이 자기정보의 수집저장유통 등을 통제할 수 있는 인격권으로 확대변화하고 있으며, 정보화사회가 진전됨에 따라 정보가치가 증가하
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전자정부 추진정책
Ⅲ. 전자정부의 적용업무
1. 전자적 민원행정서비스
2. 전자 업무처리
3. 정보공개시스템
Ⅳ. 전자정부의 역기능
1. 전자정부의 역기능
2. 프라이버시 침해 및 개인정보보호
Ⅴ. 문제점 해결, 결론
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정보사회, 나남, 1996
○ 박현재, 인터네트에서의 멀티미디어, 서비스와 도구, 정보과학회지
○ 이만재, 이상선, 멀티미디어 교과서, 안그라픽스, 1998
○ 정성무, 멀티미디어 컨텐츠 저작도구 개발 동향 및 사례, 한국데이터베이스학회 국제컨퍼
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정보사회의 조기정착을 위한 제도로서 크게 기여할 것이라고 본다.
Ⅵ. 참고문헌
강홍렬 윤준수 황경식, 고도정보사회의 정보윤리확립을 위한 정책방안, 정보통신정책연구원, 1997.
노순규, 정보관련 법제화와 정보보호, 정보화사회, 1998.
박영
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정보사회와 저작권
1.1 정보사회의 특징
1.2 저작권문제 등장배경
2. 저작권침해의 실태
2.1 음악분야
2.2 영화분야
2.3 출판분야
3. 저작권법의 문제점
3.1 음악분야
3.2 영화분야
3.3 출판분야
4. 정보공유와 저
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정보화 사회의 개념이해와 컴퓨터 및 정보활용에 대한 올바른 가치관과 태도함양
2. 컴퓨터, 인터넷 등에 대한 일반적인 지식과 사용법에 대한 소양교육
3. 컴퓨터를 통한 고차적 사고 능력 개발
4. 정보의 수집·분석·가공·활용 능력 교육
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통한 자료의 교환 방식
(4) E-donkey를 통한 자료의 교환 방식
3. 각 사례에서의 포르노그래피의 교환 및 규제의 실태 탐구
(1) 웹페이지를 이용한 포르노그래피의 교환과 그 규제
(2) 구루구루를 이용한 포르노그래피
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정보통신기술)활용교육의 목적과 필요성
Ⅳ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 텍스트 상호성 이해
2. 비판적 사고력
3. 언어의 사회적 구성 이해
4. 문제 해결력
5. 어휘력
6. 의사소통 능력
7. 언어현상과 문학현상의 이해
8.
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사회적 공론화의 의의는 바로 여기에 있다.
참 고 문 헌
김문조(1998). 정보사회: 본질과 유형. 한국언론학회한국사회학회 엮음. 정보화시대의 미디어와 문화. 세계사.
김 민(1998). 90년대 대중문화에서 바라본 청소년정보문화의 이해. 한국청소
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