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가 존재하고 있다.
그러므로 정부는 발달된 IT산업을 통해 다양한 분야에 적용하여 경제적 효과를 유도 · 지원하고, 정보격차를 해결할 수 있는 망을 구축해 나가야 할 것이다.
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사회와 기술에 대한 논의는 기술결정론과 사회적 선택론이라 하겠다. 이들에 대해 간단히 설명하고, 각 시각을 중심으로 전자민주주의(시민참여를 중심으로)에 관하여 우리가 해야 할 과제에 대해 논하라
4. 정보화는 우리사회에 긍정적
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개념
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 특징
1. 도구 교과
2. 사고 교과
3. 가치관 교과
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표, 성격
2. 지도 내
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개념의 필요성
2. 정보상품의 가치규정
3. 잉여가치원천의 변화 : 특별잉여가치에서 렌트로
Ⅸ. 디지털 경제에 대한 외국의 대응
1. 주요 선진국의 대응
1) 미국
2) 일본
3) 영국
2. 주요 아시아 국가들의 준비상황
1) 싱가포르
2) 홍콩
3)
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정보화에 대한 의식의 전환과 적극적인 협조가 필요하다
4. 하드웨어 보급에 치중한 학교 컴퓨터교육 기반의 구축을 지양하고 하드웨어의 지속적 관리, 소프트웨어의 개발?보급, 교사의 수업자료 개발 및 자기개발 지원 등 관련 과제에 대한
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