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정보화시대의 출현은 이러한 교육을 실현시키는데 매우 윤활유 같은 역할을 할 것으로 생각되어집니다. 그 출발로서 현재 학교마다 보급이 많이 된 컴퓨터의 활용과 모든 학생들이 교내에서 최소 1일1시간이상씩 정보기술을 활용하는 학습활
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활용하여 국민의견을 효과적으로 수렴하기 위해 정부기관의 의견수렴 체제를 정비할 필요가 있다. 현재 추진중인 '열린 정부' 사업의 취지를 살려 기관별 추진사업과 범 정부차원의 사업간의 연계통합을 도모해야 한다.
3) 정보화 시대에 요
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시대’에 유용한 정보와 유용하지 못한 정보를 판단해서 유용한 정보를 선별적으로 이용자에게 제공하는 정보중개자로서의 역할도 사서의 몫이라 할 수 있다.
③ 정보화시대의 사서들의 교육
정보탐색가, 정보전문가, 정보중개자로서의 역
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정보화조직 운영전략, 시그마인사이트컴, 2001
3. 농촌진흥청, 정보화사회의 도래와 중소기업의 정보활용전략, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정보화 사회의 개념
2. 정보화 시대의 특징
1) 양의사회에서 질의 사회로의 변환
2) 거리의 소
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정보화 역기능 실태 조사 보고서 =한국정보보호진흥원 [편] , 한국정보보호진흥원
2001
-정보화 시대의 교육모델에 관한 연구 /천홍말 홍익대학교 1998
-2000 정보생활 실태 및 정보화인식 조사 한국정보문화센터 2000
-정보문화 확산 및 내실화 방
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