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교육부의 정책 독점현상은 타부처와의 정책이견은 물론, 지방교육행정기관과의 갈등으로 나타나는가 하면 교육 현장으로부터 배타적 감정을 야기시키고 있다.
Ⅶ. 김대중정부(국민의정부) 교육개혁의 시사점
公約은 공법상의 계약 또는 사
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김대중 정부의 산업구조 조정정책 평가, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국민의 정부(김대중정부)의 대북화해협력정책
Ⅲ. 국민의 정부(김대중정부)의 국방정책
Ⅳ. 국민의 정부(김대중정부)의 교육개혁정책
1. 교육철학?이념
2. 교육공
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교육개혁 평가, 한국교원단체 총연합회가 2002년 4월 9일 한국프레스센터에서 개최한 제38회 교육정책토론회 자료집, 한국교육정책평가와 차기정부의 과제
윤정일 외 공저, 한국의 교육정책, 교육과학사, 1991
정영수 외, 한국 교육정책의 이념
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개혁의 문화
Ⅶ. 정부조직개편 행정개혁의 특징과 문제점
1. 관료주의화
1) 정부조직의 강성 제도화
2) 정부주도화
3) 핵심기구의 집중화
2. 국가발전적 정부조직과 자본주의 발전
1) 국가주도적 경제발전과 행정기구
2) 국민 ?삶의 질?과
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국민의 정부 정부혁신 이념과 한계와 문제점
1) 효율성의 지나친 강조
2) 하향식 개혁추진과 참여의 부재
3) 작은 정부 추진과 역량구축 미흡
Ⅲ. 노무현정부(참여정부)의 언론 정책기조
Ⅳ. 노무현정부(참여정부)의 교육 정책기조
Ⅴ.
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