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대한민국임시정부에 대한 인식
Ⅴ. 대한민국임시정부의 활동
Ⅵ. 대한민국임시정부의 외교
1. 상해 임시정부의 성립과 초기 외교
2. 광동 호법정부에 대한 외교
Ⅶ. 대한민국임시정부의 교육정책
1. 임정의 교육시책
2. 건국강령에 나
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임시정부 외곽단체, 경북대학교
▷ 정혜경(1991), 식민지시대 在大阪 韓人노동자의 생활상 : 1920년대를 중심으로, 한국학중앙연구원
▷ 조영건(1972), 1920년대의 한국농민운동, 건국대학교사학회
▷ 최용석(2010), 1920년대 경상북도 영일군지역의
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대한민국임시정부 기념사업회 창립총회에 보낸 메시지를 적으며 글을 맺는다.
“대한민국임시정부는 독립운동의 중심으로서 일제의 탄압을 이겨내고 조국 광복을 이뤄냈습니다. 참여정부도 대한민국임시정부의 자랑스런 법통 위에 서 있습
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대한민국헌법의 역사
1. 임시정부 헌정사
1) 대한민국 임시헌법
2) 1차개정 대한민국 임시헌법
3) 2차개정 대한민국 임시헌법
4) 3차개헌 대한민국 임시약헌
5) 4차개헌 대한민국 임시약헌
6) 5차개헌 대한민국 임시헌장
2. 건국헌법
1) 유진
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임시정부가 815와 함께 받아야 했던 비운은 미소를 위시한 연합국의 전후처리상의 최대 죄악이었고, 민족적으로는 독립운동의 光榮을 허상화하는 최대의 수치로서 지금이라도 크게 반성해야 할 일이다. 일제시대 대한민국 임시정부의 역
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건국정신을 삼균주의(균정권, 균리권, 균학권)에서 찾고 있음.
-의무교육제도 시행 및 보습교육제 실시, 교육기관설치기준과 지역안배 도모, 교과서 편찬 및 공급의 국영화 등을 주장하고 있음.
-1948년 최초의 ‘대한민국 헌법’에서 평등권
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헌법제정과 대한민국정부수립
3) 반민족처벌특별법 제정과 반민특위 활동
3. 국회의 의미
4. 국회의 구조와 기능
5. 국회의 권한
1) 입법에 관한 권한
2) 재정에 관한 권한
3) 국정통제에 관한 권한
4) 국회 자율권
6. 국회운영의 과
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임시정부의 대한민국 건국강령에 대해 탄력적 대응과 두개의 강령이 일치 및 ‘일 지방 단체’임을 천명한 것은 종합적으로 볼 때 ‘건국’에 임하여 대한민국 dal시정부화의 연합을 대전제로 한 것이라고 볼 수 있다. 독립동맹이 창립과 동
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광복을 임시해서는 수익권까지 규정할 정도로 진보적인 헌법으로 발전하고 있었다. 그러나 건국강령의 진보성에는 미치지 못하고 있다. 그 이유가 어디에 있었던가는 속단하기가 어렵다.
다음에는 여섯 차례의 헌법을 통하여 대통령중심제
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광에서 적극적인 방법으로 항쟁하는 경우도 많았다. 여자정신대에 끌려가는 여인의 경우에는 기차에서 투신자살하거나 뒷산에서 목을 매 죽음으로서 항쟁을 한 경우도 있었다. 이렇듯, 때때로 널리 흩어져 발생한 항쟁들이 종전기 농민항쟁
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