|
좋은 결과를 얻을 수 있었다. Ⅰ. 서론
가. 연구의 의의 및 필요성
나. 문헌고찰
1) 정상분만의 단계
2) 두정위의 분만 기전
3) 옥시토신을 이용한 유도분만
Ⅱ. 본론
가. 자료수집
나. 간호문제 및 간호진단
다. 간호과정
Ⅲ. 결론
|
|
|
. Ⅰ. 서론
가. 연구의 의의 및 필요성
나. 문헌고찰
1) 정상분만의 단계
2) 두정위의 분만 기전
3) 옥시토신을 이용한 유도분만
Ⅱ. 본론
가. 자료수집
나. 간호문제 및 간호진단
다. 간호과정
Ⅲ. 결론
가. 연구결과
나. 실습 소감
|
|
|
하는 경향은 줄었다.
1-3.
자궁수축이 일정한 간격이었으나 경부개대된 정도에 비해 자주 오지 않았다.
1-4.
분만까지 적절한 간격으로 자궁수축을 유도하였다.
2-1.
마사지법을 잘 수행하고 통증호소하는 횟수가 줄어 들었고 많이 나아졌다고
|
|
|
자연분만은 권장할만한 부분이라고 생각된다. 모성실습으로 병실생활과 아동실습으로 신생아실에서의 실습으로 많은것을 배우고 나중에 내가 결혼을 하게 된다면 산모와 태아에게 좋은 정상분만을 해야겠다는 생각이 들었고, 다음에 실습
|
|
|
분만에 집중하는 모습이 관찰되었고 유도분만과정에 대해 이해하여 불안이 감소됨을 말로 표현함.
SN○○○
Ⅲ. 결론
본인이 케이스로 선정한 산모는 이전의 유산경험과 자연분만이 처음이었던 초산모였으며 유도분만을 하면서 분만1기가
|
|
 |
정상적 자궁출혈
(3) 불임
(4) 맹낭의 결절
단어
뜻
Abortion
유산
Abruptio placenta
태반조기박리
Placenta previa
전치태반
PIH (Pregnancy induced hypertension)
임신성 고혈압
Primipara
초산부
Multipara
경산부
NSVD (Normal spotaneous vaginal delivery)
정상 분만
C/S (Cesarean sec
|
|
|
정상적인 호흡양상을 되찾고 자가 호흡을 원활히 하며 합병증을 예방한다.
계획
및
간호
수행
① 정해진 시간마다 ABGA를 시행하여 환자의 환기 상태를 점검한다.
② ABGA의 결과에 따라 산소를 공급한다.
③ 필요시마다 기관 흡인을 해주며 back
|
|
|
정상폐 쪽으로 종격동 편위
4.경정맥 팽창
5.환측의 흉부운동이 없음
6.저압, 빈맥
7.환측의 호흡음이 없음
8.환측폐에 과대공명
9.심음 감소
10.쇼크
11.피하기종
12.비효율적 환기
개방성
1.호흡 시 창상부위의 흡인음
개방창상을 폐색시킨다.
2.
|
|
|
정상화 또한 불가능하다. 이러한 점에서 특히 중소기업과 대기업간의 지나친 생산성/지불능력 격차를 해소할 수 있는 적극적 정책이 필요하며, 이를통해 중소기업으로의 청년층 취업을 유도하고, 중소기업의 만성적 구인난과, 청년층의 만성
|
|
|
유도와 언론 선도적인 정책 기능을 제고시켜야 할 것이다. 또한 개성공단 개발 사업이 북측에게만 혜택이 돌아가는 일방적 지원이 아니라, 남한도 그 이상의 많은 경제적 효과를 얻을 수 있는 상생(win-win)의 전략이어야 한다. 민족 경제의 균
|
|
 |
정상분만 후 좌욕의 목적을 말해보세요.
회음 절개부위의 청결을 유지하도록 하여 염증을 예방할 수 있습니다. 부종감소와 통증완화 효과가 있으며, 변비예방에 도움이 됩니다. 또한, 상처회복을 촉진시켜 불편감을 완화할 수 있습니다.
회음
|
|
 |
분만,산욕열에 의한 모성사망수÷연간 출생아수×1000
5.조출생률: 연간 출생아수÷연앙인구×1000
6.일반출산율: 연간 총출생수÷가임연령의 여자인구×1000
7.연령별 출산율: 해당 연령의 여자에 의한 출생아수÷해당 연령의 가임여성인구×1000
8.주
|
|
 |
자연발화 방지법
◆완전연소
◆불완전연소
◆불완전연소가 이루어지는 원인
◆비정상연소 이상현상
◆비열
◆현열
◆잠열
◆1,2,3,4도 화상
◆열의 전달
◆연기 이동속도
◆연기의 색깔
◆굴뚝효과
◆중성대
◆천장제트흐름
◆블
|
|
 |
정상에 올라서는 성취감과 호연지기를 느낄 수 있어 좋습니다.
Q.가족관계가 어떻게 됩니까?
[Point]
가족관계는 수험자의 가정환경과 성장배경을 통해서 가문이나 정서 등을 알고자 함이다. 그러므로 대답할 때에는 가족구성원수, 근무처, 동
|
|
 |
정상화시키고 학생의 소질과 특성, 그리고 흥미에 따라 다양한 진로선택을 유도하기 위해 전형요소를 다양화한 특징이라고 볼 수 있다. 이 점에서 볼 때 2005학년도의 대학입학전형의 틀은 대학입시제도를 안정화시키면서 고등학교 교육을 내
|
|
메뉴펼치기
