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정서법을 실현하고자 스스로 많은 노력을 기울여야 하겠다.
② 교육적 활용 극대화 모색
공교육은 많은 시간을 투자하여 가르치지만, 실제 나타나는 언어 사용 실태는 이에 비례하지 않는다. 영어보다 한국어를 육성시키는 방안을 교육부에
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법칙에 준한 ‘내미안’으로 하는 것이 규정에 맞다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 각종 상표와 간판의 상호들, 그리고 광고문 벽보 안내문 등을 통해 우리 주변의 국어 정서법의 실태에 대해 알아보았다. 이들은 일상생활에서 매우 빈번하게 마주치
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실태 조사」, 표준어와 정서법 1. 서론
2. 본론
2.1 모음 /ㅗ/의 /ㅜ/화
2.1.1 실제 라디오에 나타난 발음 현상
2.1.2 모음 /ㅗ/의 /ㅜ/화의 원인
2.2 경음화 및 격음화의 원인
2.1.2 실제 라디오에 나타난 발음 현상
2.1.2 경음화 및 격음
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법
4. 연구의 제한점
Ⅱ이론적 배경
1. 환경이 어린이의 교육에 미치는 영향
2. 언어 환경의 의미
3. 교육적 환경으로서의 대중매체
Ⅲ. 연구의 결과 및 해석
1. 정서법 오용의 실태
1) 맞춤법
2) 띄어쓰기의 오류 경향
3) 문장 부호 사용
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정서법,세종출판사
4. 김성환(1986), 띄어쓰기 원칙과 실제, 논문집 21, 대구교육대
5. 김희보(1980), 한글 바로 띄어쓰기, 종로서적
6. 남기심,고영근(1993), 표준 국어 문법론, 탑출판사
7. 문교부(1964), 교정편람
(1979), 한글 맞춤법 개정 시안
(1988),
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