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장애아에 대한 부모의 반응단계들을 살펴봄으로써 이런 양상을 쉽게 알 수 있다.
장애아동에게 도움이 되는 부모가 되기 위해서는 위기의식과 그 후의 방어적인 감정들을 될 수 있으면 빨리 정리하는 것이 최선의 방법이다. 부모의 갈등상황
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정책
장애아동을 위한 의료재활 정책은 임산부의 임신 중에 취하는 장애아동 발생 사전예방대책, 출산직후에도 행할 수 있는 모자보건 등의 예방대책과 산업재해나 일반사고를 예방하기 위한 교육, 계몽 등의 대책, 조기치료를 포함하여 국
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목표와 지도내용
-3. 식사지도의 실제
Ⅱ. 식이요법에 의한 과다행동 지도사례
-1. 입급 당시의 아동실태
-2. 치료전략의 결정
-3. 과동행동에 대한 식이요법의 개요
-4. S군의 치료경위 및 현재실태
-5. 식이요법의 전망 및 제언
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아동이 한계 시험하려 할 때 처음에 부정적인 행동 증가할 수 있는 기억)
6. 행동의 변화 점검
⑦타임아웃: 아동을 강화적인 상황으로부터 비강화적이라고 생각되는 상황으로 특정하고 제한된 시간동안 제거시키는 것.
4)사회 정서장애유아
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장애아를 둘러싼 생활환경, 사회적 편견 등을 개선하려는 목적을 지니는 대책 1. 장애아동의 정의
1) 장애의 개념
2. 장애아동의 생활실태 및 복지욕구
1) 인구사회학적 특성
2) 진단 및 치료
3) 일상생활
4) 장애가족의 욕구
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장애아동의 형제자매문제와 지원”
“장애아 가정의 가족기능향상을 위한 집단 가족지원 서비스 개발 모형에 관한 연구” 한국 사회복지협회 추계 학술대회, 한국사회복지학회 1. 장애인 가족의 문제와 욕구
1. 경제적인 부담
2. 부정적
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장애유아에 대한 수용, 인격적인 태도, 존중감을 보고 자란 아동들은 자연스럽게 장애아동들을 받아들일 수 있지만, 비판적이고 부정적인 부모들의 태도를 보아온 아이들은 똑같이 그러한 행동을 모방할 수 있기 때문에 부모들의 태도는 성
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아동교육, 2001.
이소현, 박은혜. (2013). 『특수아동교육』. 서울: 학지사.
이규식 외,청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구대출판사.
김수진(2012). 교사와 부모를 위한 청각장애 아동 교육. 서울: 학지사.
권순우(2005). 청각장애 학교교육과정 재
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장애의 증상은 보통 5세 이전부터 시작되는 것으로 보살핌을 제대로 받지 못해 애착 형성이 되지 않아 발생하는 것이다. 애착에 문제가 있으므로 아이가 정서적으로 분리되고 반응을 나타내지 않아 사회적 상호작용에 참여하지 못한다.
5. 정
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정보가 우리나라에는 거의 소개조차 되어있지 않음은 아동자신은 물론 그들을 지도 양육하는 교사, 부모들에게도 안타까운 일이 아닐 수 없다.
여기에서 우리는 장애아의 교육 복지를 위한 새로운 연구와 더불어 국내외의 기존의 전문지식,
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