|
장애아동은 종종 주의 집중력이 떨어지는 경향이 있다. 이를 개선하기 위해 시각적, 청각적 자극을 활용하여 아동의 주의력을 향상시키는 훈련이 필요하다. 예를 들어, 짧은 시간 안에 특정 정보를 기억하도록 하거나, 주어진 I. 인지훈련
|
|
|
장애아동의 정의 및 현황
1. 장애아동의 정의
2. 장애아동 현황
Ⅱ. 장애의 유형별 개념
1. 지체 장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
Ⅲ. 장애아동 부모의 심리와 장애아동과의 의사소통
1. 장애아동 부모의 심리적 특성
2. 장애아동
|
|
|
장애아동의 정상화와 사회통합이며, 사회재활은 장애아동만이 담당하 는 것이기 보다는 전체 구성원의 몫이다. (편의시설, 장애인에 대한 일반인의 인식제고, 시민운동)
(4) 심리재활
① 장애라는 사실에서 비롯되는 정서나 심리 면에서의 문
|
|
|
장애아동의 출생과 더불어 가족이 장애아동에 대한 교육방법 및 여러 가지 상황에 대처할 수 있는 능력이 키워져 궁극적으로 전문가에 대한 의존심없이 각 가정이 스스로의 문제를 해결할 수 있다면 가장 바람직한 방법일 것이다. 미국에서
|
|
|
시각장애학생을 위한 시설, 청각장애학생을 위한 수화통역자의 고용 등 단 한명의 장애학생을 위한 배려는 우리나라 통합교육의 발전에 밑거름이 될 것이다(신현기 외, 2002).
Ⅴ. 결론
‘장애아동은 돈이 많이 든다. 장애아동을 키우려면 힘
|
|
|
장애아동(특수아동)의 분류와 특성
1. 시각장애(Visual Handicaps)
2. 청각장애(Hearing Handicaps)
3. 정신지체(Mental Retardation)
4. 지체장애(Physical Handicaps)
5. 정서장애(Emotional Disturbance)
6. 언어장애(Speech and Language Disorders)
7. 학습장애(Learning Disability)
|
|
|
정서적 장애, 시각 장애, 청력 손실, 신경학적 문제 등이 있다.
- 중략 - 언어치료에 대해 간략히 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 언어장애의 개념 및 특성
1) 의미론적 결함
2) 구문론적 결함
3) 화용론적 결함
2. 언어 발달 장
|
|
|
장애아동복지사업의 개념
2. 장애아동복지사업의 의의
3. 장애아동의 권리
본론
4. 장애아동의 분류
1) 신체 장애
2) 언어 장애
3) 청각 장애
4) 시각 장애
5) 정신지체 장애
6) 정서 장애
7) 학습 장애
8) 자폐 아동
9
|
|
|
청각장애인 정보센터
http://deaf.sio.net
한국 컴퓨터 특수교육연구소
http://cosmos.kriss.re.kr/victoire.htm
함께 잘 사는 사회를 향해
http://eagle.cc.ukans.edu/∼parkji/start.html
혼자서는 너 함께하는 사랑(자폐)
http://jinoo.chonbuk.ac.kr/home.html
GOOD LIFE
http://www.goodlif
|
|
|
정서적 스트레스
바이러스나 박테리아로 인해 발생하는 홍역, 감기와 같은 유아의 병은 아동의 신체성장에 큰 영향을 미치지 않는다. 그러나 심장, 폐, 콩팥 등에 결함을 가지고 태어난 유아는 키나 몸무게가 정상적으로 성장하지 않는다. 예
|
|
메뉴펼치기
