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장애의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 생화학적 요인
5. 환경적 요인
6. ADHD 아동의 평가방법
IV. 치료 및 교육적 접근방법
1. 약물치료
2. 부모상담과 부모훈련
3. 학급 내에서의 교정방법
1) 소거
2) 고립
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장애아동과 부모들은 보육시설을 활용하여 서로 정보를 공유하고 나눌 수 있도록 접근성을 높여야 하며, 접근성을 위한 교통편을 제공해 주어야 한다. 특히 장애아동 보육시설은 교통편의가 충분히 고려된 환경에 장애아동이 쉽게 접근하고
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장애아동을 가진 부모를 위한 교육프로그램을 연계한다.)
2) 중·장기 목표 : ① 수술 후 사후관리를 통해 아동의 청각기능을 유지 발달시킨다.
② 아동에 대한 교육을 할 수 있도록 한다.
③ 장애아동을 둔 부모의 역할에 대한 교육을 한다.
5.
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정서·행동장애 위험아동에 대한 국내외 실험연구 고찰」. 한국특수교육문제연구소. 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 지도방법 선정 및 선정 이유
2. 특수아동을 지도하는 교사의 역할과 자질
3. 특수아동 지도방법의 개선방안
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1. 지적장애아동 양육자를 위한 스트레스 해소 지원의 필요성
1.1 양육 스트레스의 원인 및 영향
지적장애아동을 양육하는 부모 및 보호자들은 다른 부모들과 비교했을 때 더 많은 스트레스를 경험할 수 있습니다. 이러한 스트레스는 다양
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부모의 체육활동 수준에 따른 경도정신지체 아동의 기본운동기술. 한국특수체육학회지.
박희순(2010). 전통놀이가 유아의 자기조절능력과 사회적 능력에 미치는 영향. 석사학위논문. 목포대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아의
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장애 아동의 일반 학교 내 일반학급 통합은 기본적으로 교육 공동체 전체(일반교육, 특수교육, 교사양성대학교, 학생, 부모)의 리더쉽과 참여, 지원 및 책임의 공유가 전제 되어야 한다.
셋째, 일반아동과 장애아동의 통합은 필연적으로 장애
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장애아동이나 특수교육대상자로 선정되지 않은 장애학생이 상담이나 지원을 받을 기관은 거의 없는 실정이다. 이런 이유로 특수교육 현장 및 장애학생의 부모는 시군구특수교육운영위원회에서 이런 지원을 제공해야 한다고 요구하고 있다.
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장애아동 복지의 좋은 선례가 되기 위해서는 처음 이 법이 재정된 의의를 항상 다시 세기며 올바르게 나아갈 수 있도록 노력해야 할 것이다. 비록 “장애인 등에 대한 특수교육법”이 생각만큼 잘 시행되고 있지는 않지만 장애아동 부모들의
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장애아동 복지의 좋은 선례가 되기 위해서는 처음 이 법이 재정된 의의를 항상 다시 세기며 올바르게 나아갈 수 있도록 노력해야 할 것이다. 비록 “장애인 등에 대한 특수교육법”이 생각만큼 잘 시행되고 있지는 않지만 장애아동 부모들의
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