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지능을 구분해서 가르칠 수 없는 이유를 여기에서도 찾을 수 있다.
4)우리 아이들이 자라게 될 21세기는 감성지능의 시대이다.
(1)팀 1. 정서지능의 정의(학자별)와 개념
2. 정서지능의 역사와 대표적 학자들
3. 정서지능이 주목받는 이
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정서지능(EQ)향상 교육프로그램 개발과 평가, 대한가정학회지, 1-10, 1999
◈ 이경숙, 유아의 창의력 신장을 위한 연구, 청649.51 ㅇ571ㅇ, 관동대 교대원, 1999
◈ 이창희, 정서를 알면 삶이 보인다, 파암서각, 2000
◈ 이태희, EQ테스트, 도서출판 참나
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정서지능 및 음악적성 발달에 미치는 영향”, 한국외대 2006
- 조진희, “유아를 위한 한국 전래동요의 분석 및 적용 탐색”, 동국대, 2012
- 박영미, “전래동요를 활용한 전통놀이 활동이 유아의 언어표현력 및 또래 유능성에 미치는”, 전남대,
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정서지능에 미치는 영향. 석사학위논문, 한서대학교 교육대학원.
권기덕(2002). 초등학생의 우울성향과 학교적응과의 관계. 석사학위논문, 대구대학교 교육대학원
김대기(2003). 아동이 지각한 부모의 양육태도가 자아개념에 미치는 영향. 석사
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접근에 의한 전통놀이 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향”, 전남대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국 전통교육의 역사적 전개 과정에서 발견되는 특징
2. 현대사회의 교육에 시사하는 바에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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