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아동분석에 근원을 두고 있으며, 한 아동과 한 치료자간의 인간관계가 성립 또는 몇 아동과 한 치료사간의 인간관계가 성립되어 놀이를 통한 치료방법.
3) 정서장애에 대한 일반적인 고려
(1) 공격성과 위축성
- 공격적이고 외향적인 행동, 때
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아동
4) 지체장애 아동
5) 정서 및 행동장애 아동
6) 자폐성 장애 아동
3. 장애아동을 위한 아동안전관리의 예방법
1) 장애아동 안전교육을 통한 안전사고 예방
2) 교사에 대한 안전교육
3) 환경구성을 통한 안전관리 예방
4) 부모교육
4.
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아동
1. 개념
2. 특성
1) 사회적 상호작용
2) 언어 및 의사소통
3) 행동
V. 스트레스
1. 개념
2. 유형
VI. ADHD
1. 개념
2. 사회, 심리적 발달과정에서 나타나는 문제
3. ADHD 아동에게 나타나는 문제
1) 인지영역
2) 행동영역
3) 정서
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장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논해 보았다. 최근 교육적인 측면에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit Hyper activity Disorder: 이하 ADHD라 칭함) 아동들
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아동이상심리학, 시그마프레스, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 품행장애의 정의
2. 품행장애의 특징
3. 품행장애의 원인
1) 부모요인(가정환경, 양육행동)
2) 사회문화적 요인
3) 심리적 요인
4) 신경생물학적 요인
4. 품행장애의 증상
1) 사
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정서 및 행동장애를 가진 학생들이 보다 효과적으로 학습하고, 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 도울 수 있습니다. 교사와 부모, 그리고 학교의 지속적인 협력과 지원이 중요하며, 이를 통해 학생들이 자신감을 갖고 학습에 임할 수
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아동의 정신건강에 관한 연구.연세대학교 대학원 석사학위논문,서울.
강옥경(2001),정신장애인의 주관적 삶의 질에 영향을 미치는 사회환경 요인, 서울대학교 대학원 석사학위논문.
민동일(2009), 자아탄력성이 정신건강에 미치는 영향, 석사학
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행동 장애
Ruth D, FERN LEVENTHAL 저, 조아라, 강일선 역, 100문100답 의 주의력결핍 과잉행동
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
특수교육위키
네이버지식백과 서론
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이에 비해서 경증장애아동의 형제자매인 경우에는 육체적인 부담이 적다.
(4) 교육방법의 차이
대부분의 부모가 장애자녀와 비장애자녀를 교육하는 데 동등한 방법으로 하지만 소수의 부모는 비장애자녀를 장애자녀보다 더 엄격히 교육하고
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장애의 약점을 보기보다는 장애의 장점을 보고 개발하고, 가능성을 찾아볼 필요가 있다.
장애아 부모의 교육 프로그램
- 목 차 -
1. 부모의 역할
1) 일반적인 장애아동 부모의 역할
2) 장애아동에 대한 부적절한 부모의 반응 및 스트레스
2, 장애
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