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학교 사회복지학과
알프렛 말바레즈 , 최승자 역, 「자살의 연구」, 청하출판사, 1993
남세진. 조흥식 공저, 「한국사회복지론」, 나남 출판사 1997
김시업, 한중경 공저, 「아름다운 삶을 위하여」, 예솔 1998
칼 A. 메닝거, 「자살론」, 백조출
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사회적 기술 훈련
정서 및 행동장애를 가진 아동들은 종종 사회적 상호작용에서 어려움을 겪기 때문에, 사회적 기술 훈련이 필요하다. 이러한 훈련은 아동들이 감정 조절뿐만 아니라 타인과의 상호작용에서 적절한 대처 방법을 배울 수 있도
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방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을
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정서, 행동장애아교육학회
- 박계신(1999), 자폐성 아동의 자기-관리 기술 중재에 관한 연구, 공주대학교특수교육연구소
- 이종성(1985), 자폐아의 행동특성과 관계변인에 관한 연구, 단국대학교
- 유종호(1997), 놀이활동이 자폐아의 사회적 행동
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사회가 제 역할을 하지 못함으로써 일어나는 측면이 있다 할 수 있다. 청소년 자살을 막기 위해서는 가장 우선적으로는 가정의 기능이 올바르게 회복이 되어야 하고, 학교에서 교사의 역할과 상담이 필수적이며, 교사의 더욱 따뜻한 관심과
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본론
1. 가족치료의 개념
2. 가족치료의 주요 개념
1) 가족 구조
2) 하위체계
3) 경계선
4) 자기분화
5) 삼각관계
6) 핵가족의 정서적 과정
7) 가족투사 과정
8) 다세대 전수 과정
9) 정서적 단절
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교사회복지적 접근
1.개입목표
2.통합교육과 ADHD
3.개입 내용
(1)사례발굴
(2)치료적 개입
(3)부모교육
(4)교사교육
(5)관련증세 및 기타 관련사항
Ⅳ.사례 및 프로그램
1.관련사례
(1)개별개입사례
(2)부모상담사례
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방법
1) 약물치료
2) 행동장애의 접근방법
3) 재활치료
2. 치매환자 치료관리
1) 가정중심 치료관리체계의 구축
2) 지역사회 치료공동체의 실현
Ⅵ. 치매노인 간호요령
Ⅶ. 치매 노인 서비스 정책
1. 재가노인복지서비스 정책
1) 가정봉
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행동적 특성에 관한 일연구 : 4-5세 아동을 중심으로, 이화여자대학교, 1984
이상복 / 자폐아동의 이해와 교육, 연세대학교 장애아동연구소, 1993
이정미 / 자폐아 언어능력 관련요인 연구, 대구대학교, 2000
이경관 / 자폐아동의 사회적응능력 발달
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방법을 제공하는 역할을 한다. 이러한 프로그램을 통해 학생들은 자신이 처한 상황을 보다 명확하게 이해하고, 감정에 압도되지 않는 법을 익히게 된다. 사회적 상호작용 역시 중요한 요소 중 하나이다. 정서 및 행동장애를 가진 학생들은 종
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