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내어 학습에 어려움이 있는 사람
- 학교나 개인 문제에 관련된 신체적인 통증이나 공포를 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람
정서행동장애의 분류
≪ 그 림 ≫
정서 행동 장애-내현화
내현화- 정서 행동장애로 인
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정서 및 행동 장애 아동의 특성과 이러한 장애를 진단하기 위한 준거 4가지를 외현화와 내현화로 구분하여 2가지씩 서술하고 예시를 들었다. 진단 준거가 되는 DSM-5는 정신질환을 분류하고 진단할 수 있는 기준으로서 볼 수 있다. 이렇게 정서
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정서행동장애 아동은 내현화 장애인지 외현화 장애인지와는 여부와는 상관없이 그 행동적 특성 때문에 학교생활 및 인간관계에서 어려움을 겪을 확률이 매우 높다. 때문에 세심한 관심과 관찰이 필요하다. 일반적인 학업 중심 교육을 떠나서
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행동상의 문제를 일으킬 수 있다.http://www.eduintro.net/bbs/view.php?id=databank&page=3&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=hit&desc=desc&no=164&PHPSESSID=2fcfd651632216a036964ed2cc58b142
3. 정서 및 행동장애의 특성
외현화 행동
내현화 행동
자리이탈 큰소리 지르기,
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현화 형태 - 교실에서의 활동을 방해하는 반항적이고 불복종하는 행동
폭력적이고, 규칙을 따르지 않고, 교사에게 반항적이기 때문에 주의 요구됨.
다른 아동에게 공격적이고, 불법적이고 자기 파괴적인 행동을 할 수 있음.
품행장애 : 외부지
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