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경험하는 대상자의 경험의 실제와 과정을 밝힐 수 있는 질적 연구의 수행, 실제 실무 영역에서의 분석 작업의 병행을 통한 개념의 현장 적용 연구가 필요함을 제언한다 . 1.이론의 출발
2.메타 패러다임의 4가지 개념에 따른 나이팅게일 이
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정신간호학총론. 수문사.
이정숙외(2002). 정신건강간호학Ⅰ. 현문사.
이옥자 외(2003). 간호학 실습 지침서Ⅲ. 건양대학교 MAGIC센터
간호진단과 계획/ 서울대학교 출판부
임상약리학/ 은재순 外/ 현문사
KIMS OnLine 1. 일반적 배경
2. 건
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정신 Ⅰ. 발도르프
1. 루돌프 슈타이너의 생애와 교육
2. 발도르프 교육은 어떻게 시작되었는가
3. 발도르프 보육과정
Ⅱ. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
1. 인지학적 인간론
2. 인지학적 발달론
3. 기질론
4. 교사와 아동간의
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이론적 기초
1. 인지학적 인간론
2. 인지학적 발달론
3. 기질론
Ⅲ. 자유 발도르프 유치원 교육
1. 교육 원리 및 목적
2. 교육내용
3. 환경 구성 및 놀이감
4. 교육방법
5. 운영 및 학부모와의 관계
6. 교사 교육
Ⅳ. 유치원에서의 적용 및
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실습 기간 동안 매우 청결한 상태의 대상자를 보지는 못 했지만, 환의 상태가
청결했다. 머리카락도 베개에 눌린 자국은 있었지만, 전체적으로 보았을 때 심하게 더러운 상태는 아니었다.
※ 참고문헌
- 도복늠 외. (2012) 최신정신건강 간호학
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