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건강한 변화가 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박영숙, 장선주 지음, 정신건강과간호, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
이채문 저, 운동생리학과 건강교육 (이채문 전공체육), G북스, 2019.
이민규, 현대인의 적응과 정신건강 (행복한 삶을 위한
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정신건강, 학지사
정동화 저(2010), 심리사회적 스트레스, 한국학술정보
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
이영호 저(2006), 정신건강론, 공동체
표갑수, 아동복지론, 나남, 2010.
임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 1. 스트레스의 개념
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프로그램을 활용하며, 필요할 경우 약물 치료를 받는다
<참고문헌>
아동정신건강 - (강문희 장연집 정정옥 2006 정민사)
유아건강교육 - (정미라 배소연 이영미 1987 양서원)
아동복지론 -(김중대 1997 형설출판사)
발달심리학 -(송명자 19
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프로그램들
1) 자기발견 프로그램
2) 가족 개입 프로그램
3) 집단 활동 프로그램
Ⅳ. 정신장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동
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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 각인이론
1) 각인(imprinting)
2) 결정적 시기(critical period
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정신건강에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 관심있는 가족생활교육 주제와 대상 ? 조손가족
3. 조손가족을 위한 프로그램 개발 과정
1) 목적
2) 목표
3) 구성
4) 내용
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교육프로그램의 도입이 필요하다. 둘째, 학교는 청소년들의 가치관을 형성하는 중요한 공간이다. 현대사회에서 가족의 해체와 가정의 교육적 기능의 약화로 인해 학교는 학생들의 정서적 발달과 건강한 정신을 위한 역할까지 담당해야 한다.
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정신병이 없고 정신이 허약하지 않은 정도가 아니라,육체적,사회적 건강과 아울.
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따라서 이 시기에는 유아에게 다양한 역할이나 가치의 모델을 제시하고 유아가 주변의 성인이나 친구들과 바람직.
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아동 건강 프로그램의 종류 (생태
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, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. 건강의 개념
2. 영유아의 건강관찰 및 진단
(1) 건강관찰
(2) 건강진단
3. 건강관리
(1) 치아관리
(2) 질병
(3) 전염병
(4) 정신건강
(5) 건강교육
참고문헌
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교육하게 됨
위기 고위험 대상자에게 위기를 피할 수 있는 대처전략을 교육하고 대중에게 위기, 위기중재서비스에 대한 것을 교육함
4) 위기중재의 형태
4) 위기중재에서 정신간호사의 역할
위기반응팀은 훈련된 전문가집단이며 건강돌봄전
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