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프로이트의 발달단계와 너무 무리하게 연결지었다는 비판이 있다. 그보다 더욱 결정적인 문제는 에릭슨의 유려한 문장으로 자신의 이론을 설명하고 있지만, 많은 개념적인 문제를 명확하게 설명하지는 못하고 있다는 것이다. 그의 이론에 대
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성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계 별 교육적 시사점
(1) 프로이드의 발달단계 별 교육적 시사점
(2) 에릭슨의 발달단계 별 교육적 시사점
5. 참고문헌
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양육태도와 유아 정서지능과의 관계”, 성균관대, 2007
- 정윤정, “어머니 취업에 대한 초등학생의 만족도와 자아개념 및 학교 적응의 관계”, 서강대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어머니의 취업이 자녀 양육에 미치는 긍정적ㆍ부정적인 영향
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프로이트와 로저스의 각각의 심리학은 다른 듯하지만 연관이 되는 듯 하다. 한 가지에 얽매여서 생각하다보면 결국 아무런 것도 얻지 못하게 될 때가 있다. 프로이트는 성격심리학의 길을 만들었으며, 로저스는 그 길 위에 또 다른 길을 남겼
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이성과 적응을 강조한 에릭슨의 이론이 훨씬 더 호소력 있기 때문이다. 에릭슨은 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성을 증가시켰다. 즉, 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화
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모의 양육태도이다. 시설에 있는 대부분의 아동들은 가치관 정립이 안 된 상태이며 이미 부모의 양육 방식대로 성장해 오던 상태의 아동들이 시설에 들어오기 때문에 생활지도원의 아동에 대한 양육방식은 아주 중요하다. 생활지도원은 부모
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65세의 시기이다. 아직은 내가 겪어보지 못한 시기이지만 이시기에 관한 짧은 내 견해를 말해보자면, 우울함과 죽는 것에 대한 두려움을 많이 느끼는 시기이므로 대학을 졸업하고 학업을 마친 후에는 내가 원하는 직장을 갖는 동시에 ‘운동
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Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 신뢰감 대 불신감 (유아기 : 0~1세)
2) 자율성 대 회의감 및 수치심 (아동전기 : 2~3세)
3) 주도성 대 죄책감 (아동후기 : 4~5세)
4) 근면성 대 열등감 (학동기 : 6~11세)
5) 자아정체감 대 역할혼돈 (청소년
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로이트의 정신분석이론
1. 프로이트 (Sigmund Freud, 1856~1939)
2. 이론의 개요
3. 주요개념
1) 경제적 모델
2) 지형학적 모델
3) 구조적 모델 – id(원초아), ego(자아), superego(초자아)
4) 역동적 모델
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스테레오타입
개인이 속한 집단의 특성에 근거하여 사람들을 판단하는 경향
항상 부정적으로만 판단하는 것은 아님
인간관계의 많은 영역에서 그릇된 판단에 이르게 함. 지각과 지각오류
대비효과
• 정의
• 사례
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