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정신 및 육체 활동의 계속, 스트레스의 해결 또는 회피, 공해의 배제 등 생활섭생(生活攝生)의 개선이 선행되어야 한다. 이 모두가 상식적인 것이기는 하나 노화는 자연적인 현상이기 때문에 사실상 어떤 방법을 강구한다 하더라도 현대의학
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없음
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생각해 보아야 할 일들이 많다.
다들 쉽게 할 수 있지만
마음먹기가 쉽지 않은 행동이 바로 회상이 아니던가
일상적으로 접근하자면
그날 공부한 것을 수업끝나고 회상하거나 자기전에만 회상 하더라도
그 기억은 쉽게 잊혀지지 않는 기억이
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과제물을 작성할 수 있는 것도 행복한 지금입니다. < 정신건강론 과제물 >
1. 내가 느끼는 스트레스 상황
2. 스트레스의 원인
3. 스트레스로 인한 반응
4. 스트레스를 효과적으로 감소시키기 위한 사고의 변화나 행동의 변화
5. 스트
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교 사회복지연구소. 정신적으로 건강한 아동청소년과 건강하지 못한 아동청소년의 특징을 비교해서 서술하시오
내부기관장애의 유형별 특성에 대해 기술하시오
장애인복지에서 자립생활의 개념과 서비스에 대해 설명하시오
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과제물의 내용이 우수하다. 5 4 3 2 1
라. 실습지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
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과제물의 내용이 우수하다.
5
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계
4. 실습지도자와의
적극적이고 긍정적으로 실습지도에
참여한다.
5
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관계
실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다.
5
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배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를
형성한다.
5
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3
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계
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과제물의 내용이 우수하다. 5 4 3 2 1
라. 실습지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
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과제물의 내용이 우수하다. 5 4 3 2 1
라. 실습지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
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과제물의 내용이 우수하다. 5 4 3 2 1
라. 실습지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
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