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정신분열병, 우울병, 신경증, 파킨슨병, 무도병, 간질, 자폐증, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 수면장애 등과 같은 중요한 신경정신계 질환이 특정 신경전달물질계(신경전달물질과 수용체)의 기능 과다 및 감소로 생긴다는 사실이 밝혀지고 있
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장애 : 여러 사건, 활동에 대한 과도한 불안, 걱정이 6개월 이상, 최소한 한 번에 몇 일 이상 발생
□적응장애 : 정서상 또는 행동상의 증상들이 가능한 스트레스에 대한 반응
2) 외현화 장애
(1) 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
□DSM-IV에 의한 주의
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD): 빈번하고, 심하며, 지속적으로 부주의 또는 과잉행동이나 충동성을 보이는 것을 의미한다.
공격성장애: 다른 사람이나 동물에게 신체적․정신적으로 해를 입히거나 소유물을 파괴 혹은 손상시키는 행위를
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정신지체
3) 학습장애
4) 주의력결핍/과잉행동장애
5) 행동장애
6) 평가와 학습: 특수교육에서의 평가의 경향
3. 영재 및 재능이 있는 학생
1) 창의성: 무엇을 말하는가
2) 영재 및 재능이 있는 학생 변별하기
3) 영재 및 재능이 있는 학
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICD-10(국제질병분류표)의 구성
Ⅲ. ICD-10(국제질병분류표)의 분류기준
Ⅳ. ICD-10(국제질병분류표)과 DSM-4(진단 및 통계편람)
Ⅴ. ICD-10(국제질병분류표)과 우울장애
1. 기분부전 장애
2. 양극성 장애1.2
3. 순환성 장애
4.
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결핍-과잉활동장애
① 연령에 비해 지나치게 주의집중을 하지 못하고 충동적이며 과잉행동을 하는 장애
② 부모에게서 과잉행동이 많고 음주와 우울증이 많다고 한다.
③ 주의력결핍 아동의 경우 정상아동에 비해 임신동안 산모가 건강이
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건강문제
1) 신체 및 운동기능 발달 1) 치아문제
2) 인지발달 2) 주의력결핍과잉행동장애
3) 심리사회발달 3) 품행장애
4) 도덕성발달 4) 행동장애
5)
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주의력결핍과잉행동장애)아동지도(교육, 수업)방법
1. ADHD아동의 학교 상황에서의 특징
2. 가정에서 ADHD 아동을 위해서 돕는 방법
1) 가정에서 시간 계획을 세움
2) 긍정적인 태도를 유지함
3) 지시한 내용을 아이가 이해하는지 확인함
4) 친
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행동발달 평가도구 (E-CLAC)
만 1세 ~ 만 6세 아동
행동발달 및 병리성 수준을 평가하기 위한 검사
자폐장애로 의심되는 아동, 정신지체 또는 기타 장애 아동에게 실시
척도문항 : 단계별로 체크- 발달문항 (18)- 병리문항 (25)
비척도문항 (13) : 모든
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주의력결핍-과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
학령기 및 학령전기 소아정신과 질환
학교를 다니는 아동의 4~12%
남자아이들이 여자 아이들보다 3~4배 많음
적절한 도움 받지 못하면, 청소년기, 성인기 지속
당사자 뿐 아니라 주
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