|
: 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 구강기
II. 항문기
III. 남근기
IV. 잠복기
V. 생식기
* 참고문헌
|
|
|
건강한 정신위생을 찾기 위해서 가족의 심리적 기능은 더욱 강화되어야 한다. 정서적 안정이란 육체적 만족보다도 더 중요한 것이다.
(6) 휴식과 오락의 기능
가족집단은 가족성원 각자의 노동으로 인한 수고와 어려움을 가정에서 긴장과 피
|
|
|
유아기(구강기) : 기본적 신뢰 대 불신
2. 초기아동기(항문기) : 자율성 대 수치와 회의
3. 학령전기(남근기) : 주도성 대 죄의식
4. 학령기(잠재기 도는 생식기 초기) : 근면성 대 열등감
5. 청소년기 : 정체감 대 역할혼미
6. 성인초기 : 친
|
|
|
건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회적 이론
I. 생애
II. 인간관
III. 심리
|
|
|
유아기에서 발달하며, 아동이 환경을 탐색하면서 자율성을 느끼는 것이 중요하다. 세 번째 단계인 주도성 대 죄책감은 아동이 활동에 대한 주도권을 가지기를 원하는 시기다. 네 번째 단계인 근면성 대 열등감은 아동이 학교 생활을 통해 성
|
|
|
유아기(신뢰감 대 불신감)
2. 초기아동기(자율성 대 수치와 의심)
3. 학령전기(주도성 대 죄의식)
4. 학령기(근면성 대 열등감)
5. 청소년기(정체감 대 정체감 혼란)
6. 성인 초기(친밀감 대 고립감)
7. 성인 중기(생산성 대 침체성)
8. 노
|
|
|
작용
4) 분화와 통합의 과정
5) 결정적 시기
6) 개인차
3. 발달단계와 과업
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 성년기
7) 중년기
8) 노년기
V. 인간행동과 사회환경의 학습의미
* 참고문헌
|
|
|
정신분석이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 동물행동학이론
II. 애착의 유형
1. 안정 애착
2. 회피 애착
3. 저항 애착
4. 혼란 애착
III. 애착 반응
IV. 애착에 영향을 주는 요인
V. 애착과 이후 발달
VI. 어머니의 취업과 애착
*
|
|
|
유아기
4. 아동기
III. 아동발달의 원리
1. 발달에는 순서가 있으며, 그 순서는 일정하다.
2. 발달은 일정한 방향으로 진행된다.
3. 발달은 연속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다.
4. 발달에는 개인차가 있다.
5. 발달에는
|
|
|
건강 등등 근본적인 원인 및 배경)
3. 그 행동을 보고, 어떻게 해결하셨나요?
4. 유아의 행동에 변화가 있었나요? (일시적 or 지속적)
5. 선생님께서 생각하시는 이상적, 근본적인 해결방법은?
6. 그런 이상적인 해결방법을 현실에서 실행하기 어
|
|
메뉴펼치기
