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성격구조
- 이드 (원본능)
- 에고 (자아)
- 슈퍼에고 (초자아)
4. 자기방어기제
- 개념
- 특징
- 종류
5. 적용사례 (유영철 사건)
- 사건 요약
- 프로이드 시각에서 분석
- 유영철의 자기방어기제
6. 평가 및 시사점
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침체성(Generativity vs Stagnation)(40～65세; 성인기 중기)
(8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
4. 평가
1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 시사점
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적용해 왔다. 또는 아동양육에도 특별한 관심을 가져왔으며, 변화하는 사회에서 부모들이 마주치게 되는 문제들에 관심을 갖게 되었다. Erikson은 새로운 지식과 교육에 기초하여 보다 인격적이고 관용적인 방식으로 자녀들을 가르치도록 요구
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방어기제의 종류
1) 투사
2) 억압
3) 반동형성
4) 합리화
5) 동일시
6) 대치
7) 퇴행
8) 적응
9) 부정
10) 행동화
11) 해리
12) 신체화
13) 보상
3. 나의 방어기제와 경험
1) 투사
2) 합리화
3) 반동형성
4) 거부
5) 부인
6) 승화
4. 시사점
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퇴행
3. 자아방어기제들의 유형 중 영화<조커>에서 어떻게 작용하는지
1) 억압
2) 투사
3) 반동 형성
4) 고착
5) 퇴행
4. 이 기제들이 과도하게 작용할 경우 어떤 식으로 철회하기 위해 노력하셨는지
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2.3 대상관계이론
2.4 주요개념
3. 정상가족과 역기능가족
3.1 정상가족
3.2 역기능가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
5.1 경청
5.2 감정이입
5.3 해석
5.4 분석
5.5 자유연상
6. 치료이론과 결과평가
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조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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및 목적....................................................................1
2. 연구의 방법.....................................................................................3
3. 연구의 제한점..................................................................................4
Ⅱ. 이론적 배
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발달시켜주는 무도이다. 끊임없는 기술 습득과 단련을 통해서 자신의 존재를 자각하고 능력을 향상시킨다. 이렇게 훈련된 수련생들이 사회에 나아가 올바른 가치관을 가지고 생활할 때 그들을 통해 우리는 더욱더 밝은 미래를 열어갈 수 있
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시사점』, 청림출판사, 2001. 7
6) 신기형,『기업윤리』, 한들
7) Donaldson, Tomas,『기업윤리』, 법문사, 2001
8) csjournal「2002년 화두 윤리경영」2002.(http://www.csjournal.or.kr)
9) 주식회사 신세계「신세계의 윤리경영」(http://shinsegae.com)
10) 주식회사 이엔
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구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
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