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아'가 '가능한 자아'로 전향하도록 돕는 기독교교육
4) 사회복지실천에의 적용 1. 정신분석학의 개요
2. 프로이드의 이론체계
(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
3. 성격의 구조
(1) 원초아
(2) 자아
(3) 초자아
4. 성격의 역동성
1)
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원초아, 자아, 초자아의 조화를 이해함으로써, 자신을 더 잘 이해하고, 내면의 갈등을 해결하는 데 유용한 이론적 도구를 제공받을 수 있다. 결국, 정신분석 이론은 우리의 행동과 감정을 깊이 이해하고, 나아가 심리적 안정과 성장을 위한 중
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모형과 성격에 대한 구조모형에 대한 관심이 부활되고 있다. ◎ 정신분석학
◎ 마음의 지형학적 모형
◎ 성격의 측면 : 구조 모형
◎ 동기 : 성격의 추동
◎ 심리성적 발달
◎ 정신 분석적 구조와 과정 : 문제점과 전망
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아(boy)
(2) 여아(girl)
(3) 외디푸스 콤플렉스를 잘 해결하지 못할 경우
4) 잠복기(Latency Stage, 6,7-12,14세, 초등학교기간)
5) 생식기(Puberty, Early Adolescence, 12-15세, 중학교기간)
7. Freud 정신분석학 이론의 장단점
1) Freud 정신분석학 이론의 장점
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정신 분석입문, 다문, 1994.
한미희, 상담이론과 실제, 남서울대학교 출판국, 2013.
류경동, 프로이트 정신분석학 이론과 문학 연구, 우리어문연구, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석상담에서 원초아, 자아, 초자아의 기능
2. 정신적 갈
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