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는 어떻게 해야 하는지를 정확하게 알게 할 수 있어 재발을 효과적으로 막을 수 있는 교육방법이라 할 수 있을 것이다.
가족교육을 실시하는 이유는 정신분열병의 치료가 장기적으로 이루어지기 때문이다. 이런 장기적인 정신분열을 극복하
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정신병자로 몰려 무능력하다고 생각하며, 대인관계 형성에도 불안감을 보였고 사회적으로 고립되어갔다. 잦은 마주침과 환자와의 대화를 통해 작은 신뢰감이 형성되었지만 망상에 대해 의문점을 표기할 만큼의 관계는 형성하지 못하였다.
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된다.
<정신분열병의 양성 증상과 음성 증상>
양성증상
음성증상
환각
환청
환촉
환후
환시
사고형태장애
연상의 이완
신어조작증
구체적 사고
반향 언어
말비빔
사고의 이탈
탈선
사고이탈
지리멸렬
비논리적 사고
우원증
언
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정신분열증은 이처럼 유형으로 나누기도 하지만 그 증상에 따라 양성증상과 음성 증상으로 나누기도 한다. 양성증상으로는 환청, 환각, 환시, 망상, 괴이한 행동, 사고진행의 장애, 지리멸렬한 사고 및 언어사용이 있으며 향정신성 약물에 비
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정신분열병의 재발이 방지 된다.
C\'t의 주증상인 양성증상(환청, 환시, 망상 등)은 부분관해 혹은 완전관해 상태이므로 인지치료를 통해 질병에 대한 이해와 퇴원 후 가족과의 관계가 회복되며, 재발이 방지된다.
2) 사회기술훈련을 통해 C\'t
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