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모델에 경험을 끼워 맞추려 하면 인간 경험의 여러 측면들이 지나치게 단순화하거나 무시될 수 있다. 상담사와 내담자 사이의 관계가 갖는 중요성을 무시하는 점과 신뢰감 형성을 무시한다는 점 때문에 합리적 정서행동이론으로 치료 진행을
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모델의 패러다임 그 이상으로 전개시키면서 학습을 매개하는 중요한 요소인 인지과정을 강조하였으며. 이상 행동에 초점을 두는 정신역동이론을 근본적으로 거부하면서 성격이론의 발달에 있어서 중요한 분기점을 나타내었다. 이러한 노력
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수정도 이루어질 수 없다고 보았다.
2) Bandura 의 사회학습이론
- 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다고 보았다. 즉, 인간은 자기효
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개입을 할 수 있도록 자세히 설명하고 토의하는 것이 필요하다.
참고문헌
김성이 외(1996), 청소년 약물남용실태와 예방대책 연구, 문화체육부
김종일 외 공저(2004), 「사회문제론」, 서울 : 청목출판사
노혁 저(2002), 청소년 복지론, 대학출판사
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유형
1. 지역사회조직사업의 정의
2. 지역사회조직(사업)
3. 지역사회실천, 사업, 개입
4. 지역사회개발
5. 지역사회건설
6. 지역사회보호
Ⅵ. 지역사회수준에서의 개입방법
1. 지역사회개설
2. 지역사획계획
3. 사회행동
* 참고문헌
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개임을 수용할 필요가 있다. 제 1 장 정신역동 이론
제 2 장 인지 이론
제 3 장 행동주의 이론
제 4 장 인본주의 이론
제 5 장 사회체계 이론
제 6 장 유아기
제 7 장 아동기
제 8 장 청소년기
제 9 장 성인기
제 10 장 노년기
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부여
⑤ 증상활용
⑥ 집중화
<사례적용>
1. 사례 개요 : 자해하는 청소년의 가족
<가계도>
2. 제시된 문제
▪유희의 문제
▪가족문제
3. 개입과정 및 목표설정
1) 목적
2) 목표 및 개입과정
▪지원체
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역동(family dynamics)에 관한 사정
(2) 가족의 역사적 측면, 가족생활주기에 대한 사정
(3) 환경에 대한 사정
2. 가족사정에 사용되는 도구
1) 가계도
2) 생태도
3) 가족생활력표
4) 사회적 관계망
3. 개입에 대한 이해
1)
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권한
1. 결산 및 회계 검사 보고서
2. 직무감찰권
3. 감사결과와 관련한 권한
4. 감사원 규칙제정권
Ⅲ. 감사원의 인식
1. 대리인(agent) 추가?변경 시도
2. 주인인 국민이 직접 감시활동에 참여
3. 주인인 국민이 직접 처벌에 참여
Ⅳ. 감사
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이론적, 실험적 발전을 개관 1. 생애
2. 주요 개념
① 상호결정론
② 학습모델
③ 관찰학습
④ 목표, 규준, 자기조절
⑤ 자기효능감 (self-efficacy)
3. 성격이론의 적용
4. 사회인지적 이론의 평가
참고문헌
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