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개입기술인 인지 행동 치료(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)는 개인의 부정적인 사고 패턴을 식별하고, 이를 긍정적인 행동으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델
(1) 개입 기법
2. 행동수정모델
(1) 개입 기법
Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀
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개입기술과 기법은 탈삼각화, 가족 조각, 가족 그림, 경계 만들기, 균형 깨뜨리기, 역설적 지시, 순환적 질문하기, 패구성, 긍정적 의미부여, 문제의 외현화, 기적 질문과 예외 질문하기, 가족중재, 역할 연습 등을 포함한다.
3. 가족개입 종결기
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문제 1. 서론
2. Hill의 ABCX 모델 개요
3. 가족의 사고 및 문제 상황 설명
4. A요인: 스트레스 사건의 특성
5. B요인: 가족의 자원과 대처 능력
6. C요인: 가족의 인지 및 의미 부여
7. X요인: 위기 상황의 결과
8. 결론 및 시사점
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위기는 언제든 재현될 수 있다. 따라서 사회복지실천현장에서는 부부갈등에 대한 개입. 가족 해체의 위기에 대한 환경적 개입과 가족 대처 지원 등의 예방적 개입활동과 함께 이혼 후의 위기 상황에 있는 장년기 남녀 및 그 자녀들에 대한 심
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중해 주는 과제중심모델의 특성을 적절히 활용하여 문제상황에 초점을 맞춘다면, 개입의 효과가 더욱 증진될 것이라고 생각한다.
< 참고 문헌 >
김혜란 공저, 사회복지실천기술론, 나남, 2005.
최일섭 공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울
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모델 개관
아동상담의 이론적 모델은 아동의 발달 특성과 상담 목표에 따라 다양한 형태로 발전해 왔다. 대표적인 모델로는 프로이드의 정신분석이론, 피아제의 인지발달이론, 정신역동적 모델, 행동수정 접근법, 인간중심 상담, 그리고 생
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모델에서 노인의 부양을 책임지는 상황은 가족수발자가 노인 수발자를 위해 동원할 수 있는 심리, 신체, 사회, 경제적 지원과 수발자가 노인수발의 상황에 부여한 가치 또는 의미에 따라 개인적 위기나 문제를 초래 할 수 있다.
우리가족의 경
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모델학습의 과정들
모델로부터 학습은 주의집중, 파지, 재생산, 동기의 과정을 거침.
5) 모델의 효과성
*지각된 유사성
-모델의 행동을 관찰할 때, 나와 비슷하다고 인식하면 모방할 가능성이 큼.
-모델의 수가 증가함에 따라 유사성을 발견
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수정
1990년대 초반에 장애아동교육법이 장애인교육법(IDEA)이라는 명칭으로 확대
IDEA의 목적 : 모든 장애학생들이 적절한 공교육을 무상으로 받을 수 있도록 하고, 이 학생들과 그들의 부모의 권리를 보장하며, 각주의 교육시행을 보조하고, 교
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정의
3. 사회복지를 위한 실천적 준거틀
4. 사회복지실천 사정
1) 사회복지실천 사정의 기본 개념
2) 진단과 사정의 용어 혼란
3) 발달측정, 사정, 평가의 이해
4) 사정ㆍ평가과정에 대한 모델
5. 사회복지 개입방법
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