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정신 그 자체로 우리에게 기억될 것이다.
그들의 노력과 지적인 힘, 겸손함, 사고나 행동에서 선구자로서의 위대함, 이 모든 그들의 생애와 사상이 진정한 상급사회복지사의 길이었으리라 본인은 믿고 생각하며 뚜렷한 족적을 남긴 이들의
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치료적 측면 --------------------------------------------- 19
1) 학대아동 치료를 위한 전략수립
2) 위기개입
3) 학대부모에 대한 치료와 개입
4) 학대아동 자신을 위한 치료와 개입
3. 예방적 측면 ---------------------------------------------- 21
1)
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정신보건사회복지사 이론교육 교재 2차(2006), 한국정신보건사회사업학회.
여성가족부, 「2006년도 가정폭력상담실적 통계」.
경찰청, 「2006년 경찰백서」.
통계청, 「2006 아동학대 실태조사」.
여성가족부(2006), 「여성정책연차보고서」.
여성
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사례건수관리
(6)학교사회사업 서비스에 대한 설명
(7)가정과 지역사회 기관과의 연계
(8)아동을 교사에게 설명
(9)아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
-학교사회사업의 실천모델
학교상주형 지역중심형
1) 학교상주형
2) 지역중심
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많은 관심을 기울여야 할 것은 최근 급격히 증가하고 있
는 청소년의 약물남용문제이다. 청소년의 약물남용은 약물을 남용하는 개인에게 신체적. 심리적으로 부
정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회적으로도 부정적인 영향을 미치게 되기
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방법론 안에 있는 사회복지실천의 공통점을 찾고, 생태체계적 관점에 근거해 Ct와 환경간의 상호작용과 관련된 다양한 체계에 대한 사정과 개입을 통해, Ct의 삶의 질 향상을 돕고자하는 사회복지 기본틀이다. 사회복지실천론요약정리
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치료과정
3. 아동학대에 대한 개입과정
4. 아동학대 예방 사업의 실천방향
Ⅶ. 아동학대에 대한 사회적 개입의 방향 ------------------- 18
1. 아동학대의 예방을 위한 노력 강화
2. 아동학대에 대한 대응의 체계적 강화
3. 아동학대사
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개입
2. 학대와 방임
1) 아동학대 및 방임의 현황
2) 아동학대 및 방임의 특성
3) 아동학대에 대한 개입
4) 사례
3. 가출
1) 청소년 가출의 원인 및 현황
2) 청소년 가출의 문제점
3) 청소년 가출에 대한 개입
4. 비행
1) 청소년 범
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이론에 근거)
2) 내담자의 룸메이트가 지각하고 있는 내담자의 문제
2. 개입계획
1) 개입을 위한 이론적 근거(Theoretic Background for intervention)
- 과제중심모델(task-centered model)에 의한 접근
2) 목적, 목표 및 실행계획
Ⅴ. 사례개입과정
1. 초기
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학교사회사업의 실천방안
제 1절 학교와 사회복지관의 협력에 의한 학교사회사업 실천방안
제 2절 학교사회사업 제도화 문제
제 3절 사회사업가의 기여문제
제 4절 학교사회사업의 실천모형
제 5절 미국 CIS 모델의 적용문제
제 5장 결론
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