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발생빈도와 정도를 증가시킨다. ■ 서 론
- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
- 동영상시청, 활용 및 평가, 종결단계, 행동수정모델의 문제점, 느낀점
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기법 및 특징
1) 대상관계이론의 상담 기법 및 특징
2) 인본주의이론의 상담 기법 및 특징
4. 대상관계이론과 인본주의이론을 아동복지기관에서의 적용 시 장단점
1) 대상관계이론을 아동복지기관에서의 적용 시 장단점
2) 인본주의이론을
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요인
3. 통제의 상실
4. 조건형성과 관찰학습
5. 신경심리학적 모델
#해리장애를 어떻게 치료할 것인가
1. 해리장애 치료의 개관
2. 정신역동적 심리치료
3. 정보처리적 인본주의 접근
4. 인지행동치료
5. 최면치료
6. 전생치료
#느낀점
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정신역동적 입장
4. 인지 이론
5. 강화이론
6. 사회적 기술 모델
Ⅲ. 양극성 장애를 어떻게 치료할 것인가?
1. 통합적 인지행동치료
2. 환자 및 가족 교육
3. 약물치료
4. 증상 모니터하기
5. 우울증삽화의 인지행동치료
6. 조증 삽화와 인
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치료하는 기법은 이상행동을 설명하는 모델과 유사한데, 정신분석치료는 무의식적 갈등의 해소와 긴장 완화에 초점을 두고 있다.
⑧ 행동치료는 부적응적 행동에 대한 강화와 잘못된 연합에 대해 조건형성을 다시 시킴으로써 적응적인 행동
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치료자는 문제가 문제이지
사람이 문제인 것은 아니다. 라는 신념을 갖고 내담자를 조력한다. 이야기 치료의 일반적
목표는 내담자가 새롭고 신선한 언어로 자신의 경험을 기술하도록 초대하는 것이다.
* 정신역동적 관점
- 정신분석이론(
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기법은 Masters와
Johnson의 성치료의 핵심기법으로 쾌감단계, 성기자극단계, 성교훈련단계
로 나누어 실시하도록 한다.
(2) 정신역동적 성치료(Kaplan기법)
Kaplan(1974)은 전통적인 성치료 기법과 정신 분석적 치료를 혼합하여
새로운 성치료 기법을
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표현하지 못하는 사람, 거절하지 못하는 사람, 지나치게 겸손하여 다른
사람에게 이용당하는 사람, 애정표현에 어려움이 있는 사람에게 유익
□ 지시, 환류, 모델링, 행동연습, 사회적 강화, 과제 등을 사용함
⑻ BASIC ID -p.354 참고
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modeling)
(2) 인지
(3) 자기조정(self-regulation)
(4) 자기강화(self-reinforcement)와 자기효율성(self-efficacy)
4. 관찰학습 과정에서 작용하는 요인 ⇒ 관찰학습 4단계
(1) 주의과정
(2) 보존과정
(3) 운동적 재생과정
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반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회학습이론의 기본가정과 기본 개념
3. 주요개념
4. 관찰학습 과정에서 작용하는 요인 ⇒ 관찰학습 4단계
Ⅲ. 결론
1. 반두라의 사회학습 이론 평가
2. 사회복지실천에의 적용
3 치료적 기법
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